本报银川7月25日电 记者杜峻晓报道：在一些地方热炒高考或中考“状元”时，宁夏回族自治区灵武市中考结束之后，以各科分数简单相加所得的“状元”已不复存在，代之而来的是用A、B、C、D四个等级对学生的学习成绩进行评价。
更令人耳目一新的是，对一个学生的判定也有了更为公正客观的内容。评价科目分考试科目与考查科目，考试科目里有语文、数学、外语、科学、历史与社会；考查科目则侧重于体育、科学实验操作、英语口语。在日常素养评定方面，思想品德、综合实践活动、公民素养、学习能力、交流与合作、行为习惯、心理品质、组织能力、创造能力、个人特长等都成为评价一个学生是否优秀的标准。灵武市教育局长马彦平告诉记者，对一个学生来说，有时候某个科目成绩的一分之差，就可能对这个学生的终生产生影响，而现在单科成绩80分以上者都是A，就把一大批学生放到同一个起跑线上，有利于学生的成长和发展。
2001年，教育部进行基础课程改革实验时，灵武市被列为全国38个实验区之一。基础教育课程改革从学科设置到教材内容都发生了较大变化，它更关注学生在学习中的过程和方法，将情感、态度、价值观作为新课程的三维目标。老师由以前的通过考试对学生进行“甄别”为第一要务变成了现在培养学生的素质为第一要务。除语文、数学、英语外，物理、化学、自然地理统统纳入“科学”这一科目里，而历史与人文地理又被纳入“历史与社会”这一科目中。对学生的评定，由原来的具体分数变成等级评价，80分以上为A，80—70分为B，70—60分为C，60分以下为D。对英语测试，更偏重于学生的语言能力，可对学生进行朗读、自由对话、看图说话、话题谈论等测试。
灵武市的基础教育课程改革受到中小学生普遍欢迎，中小学生辍学率逐年降低。目前已由1998年的15．8％降至今年的4．2％，报考高中的学生也由2000年的2600名左右增加到3380多名。
《人民日报》 (2004年07月26日 第十一版)
