网友：徐林林

　　据7月27日《潇湘晨报》消息，在湖南，因家庭经济困难，无力支付义务教育阶段学杂费的学生，共需助学经费2.04亿元，目前缺口达1亿元。为此，省政府发动省直单位“对口助学”——为偏远县区的贪困学生提供资金上的援助。

　　这个“点子”显然是由“对口扶贫”演化而来的。乍看不错，实则糟糕。据我揣度，弄得不好，甚至还会生出种种麻烦来——

　　麻烦一，干扰专项资金运行。作为政府行政部门，省直单位哪来那么多钱？如果严格按公共财政运行程序办事，发改委也好，民政厅也罢，除了“一个萝卜一个坑”的“人头费”和核定的专项资金外，应该说再没有过多可供部门自由支配的硬通货。为了“对口助学”，一些部门很可能截留、挪用专项建设、救助基金，并以堂而皇之的名义捎带着为部门谋点“福利”。结果，势必是“拆东墙补西墙”，助学不见成效，反而造成另类腐败。

　　麻烦二，助长违法行政歪风。以整顿市场为由，以罚代法，是多年来某些政府行政执法部门私下筹措资金的惯用手法。现在有了“对口助学”这把“尚方宝剑”，一些人的胆子说不定更大。此外，“对口扶贫”，省里每年都要进行总结评比，估计“对口助学”也不例外。

　　哪个厅局的头头希望到年终评比被弄得灰头土脸的？恐怕没有。这样一来，谁还会对属下的违法、违规行政行为大加斥责？睁一只眼、闭一只眼，不就成了。如此这般，很有可能在某些领域诱发新一轮“三乱”，危及公众合法权利。

　　麻烦三，有碍教育资源配置。由于经济实力有别，“找钱”渠道不一，政府各部门“对口助学”的效果也会大不一样。有的县、有的学校，兴许通过“对口助学”用上了电脑，而邻县、邻校的失学学生却可能仍因经济原因难以返校。这一方面加大了公共教育资源的配置不公，同时也有违政府“对口助学”的初衷。

　　所以，我认为，政府部门“对口助学”弊多利少，理当三思而后行。

　　：