有这样一则故事：一名中国音乐人留学西方时，曾虚心求教于当地一位街头拉唱的琴师。数年后，当这位音乐人回国成为某乐团的首席指挥时，对仍在街头拉唱的琴师深表惋惜。但是，当此惋惜声通过一张报纸传到琴师那里时，这位琴师十分惊诧，因为他从来没有想过街头拉琴有何惋惜，他认为自己的价值就在于能够把琴声献给数以万计的街头市民，他为此感到非常骄傲。

　　讲这个故事，无意评析东西方文化和价值观的差异，而是想谈一下如何评价人才的问题。因为不能科学地评价人才，就很难做到正确对待人才，合理使用人才。

　　科学人才观告诉我们，“人人都可以成才”。做党政干部，具备丰富的学识，有一定领导水平，可谓人才。做企业家，懂经营，能管理，善于驾驭市场，也是人才。搞科研创造，能够推动科技成果转化，提升产品质量，同样是人才。可见，不论身份，不分岗位，只要勤于学习、勇于投身时代创业的伟大实践，就能获得发挥聪明才智的机会，就能成为对国家、对人民、对民族的有用之才。所谓“七十二行、行行出状元”，说的也是这个道理。随着时代的进步，社会分工越来越细，各种岗位将造就更多的人才，各种岗位也需要越来越多的人才。因此，衡量人才一定要从社会需要出发，以实践为检验，把品德、能力和业绩作为主要标准，而非学历、职业或其它。对于有着不同专长和不同个性的人才，一定要按照各类人才的成长规律和不同特点去评价和使用，用其所长，做到人尽其才、才尽其用、用当其时。

　　但是，存在于人们头脑中的“官本位”思想似乎根深蒂固。直到现在，有无头衔、是何级别，仍然是许多人眼里惟一的人才标准。一旦无官无职，即使立足岗位有所奉献，即使埋头苦干有所创造，也仍然会被认为无所作为，难以得到应有的承认和重视。这种以官职论成就的思想，在经济落后地区尤为突出，出于对人才的关心和重视，这些地方往往把科研人才“提拔重用”到领导岗位上。这种人才工作导向直接造成了选人用人的不科学、不合理。许多科研人才成为领导后，由于不能发挥专长，在新的岗位上成绩平平，原有的科研也荒废了，造成了人才的浪费。

　　“官本位”思想之所以顽固，一个非常重要的原因，就是当前人才评价和人才激励的综合体系尚未形成。做“官”特别是做行政官员，就意味着在获得奖励、获得社会机会和享受公共资源等方面有着更多的便利，分房优先，乘车优先。甚至在许多业务单位里，待遇的优劣也取决于职位的高低，而决非贡献的轻重、才能的大小，或综合考评的结果。因此，要破除“官本位”，取而代之以“才本位”，就要求各级各部门转变思想，努力服从于人才强省战略，在制定政策和提供服务方面，要以吸引人才鼓励人才为价值取向，优先照顾各类人才；在资助、基金、培训项目等公共资源的运用上，也要优先向人才开放……只有这样，才能真正促进各类人才的健康成长和人才潜能的充分发挥，营造出人才工作的生动局面。

　　本报评论员

　　(山西日报)