近一段时间，北京出现了一种新行当———“代理家长”。中国关心下一代工作委员会教育发展中心校外辅导教师培训部也正在进行着一种新的教育方式实验：由多名专业人士组成校外辅导团，对孩子进行全面测量评估，并全方位指导孩子的成长。这个辅导团除了对学生的各科学习进行辅导外，还要定期对学校进行访问，与老师进行沟通，详细了解学生的学习和个性发展情况，同时与家长对话，提出家庭教育建议，并对孩子进行心理健康指导。这些辅导人员自然就成为“代理家长”，他们既是教师的校外助手、家长的代言人，又是学生的成长伙伴。

　　看到“代理家长”这个词，就自然而然地想起了去年发生在南京的一件事情———有些学生在成绩不理想时，花上二三十元到社会上请个“代理家长”开家长会。有些教育专家认为，出现这种局面是家长的期望值太高和评价体系存在问题造成的。我们不得不承认，如今，知识技能已经成为孩子与家长之间沟通的主要桥梁，在我们的家庭教育里弥漫着强烈的实用主义思想。亲情的缺失，使孩子们想到了请代理家长。这些代理家长固然不道德，冒家长之名护人子之短，不过换个角度看，他们不也满足了孩子不谈成绩的轻松吗？

　　如果说南京事件中的背离端是孩子的话，那么北京出现的代理家长的背离端就应该是家长了。可能有些家长认为自己工作太忙，没时间辅导孩子；孩子现在学得知识太深，自己一时半会儿又解答不了；孩子大了，有主意了，自己也不知道孩子每天都在想什么。这些其实都是家长们的借口，他们没有注意到或者根本就是在逃避这种现象中的亲情问题。这些有请代理意愿的家长无非是想摆脱教育孩子这项艰苦的责任。家庭教育的实质并不是怎样让孩子取得好的成绩，也不是能窥测到孩子每时每刻的想法，而是达到家长与孩子真正的沟通，家长要学会倾听孩子的想法，学会接受孩子的不完美。

　　其实代理的家长也并不廉价，其代理费用相当昂贵，一个初三或高三的孩子一年辅导400小时的费用大约为48000元，这个价位显然是工薪家庭难以接受的，即便能接受，如果孩子一年再多学400小时，那他们的自由时间也就几乎被挤干了。

　　也许真正欢迎代理家长的不是家长和孩子，而是老师。因为在这种模式下，老师不再直接面对家长，而是面对代行其职的教育专家，这有利于老师发表自己的教育想法，减少家长找老师这些麻烦的发生。张浩淼