近日，中国科技馆馆长王渝生教授在“公民科学素质建设国际论坛”大会上指出，在科学技术日益深刻影响我们生活的今天，一个人科学素养的高低已经影响到一个人在现代社会中的生活质量，同时也不断影响和改变公众的价值观。然而，我国目前科普方面还存在许多问题。王教授指出，我国体制和运行机制不健全，表现在缺乏有效的管理体制、尚未建立公益性科学事业的长效运行机制、尚未形成有利于科普文化发展的机制；科普能力薄弱，表现在科普基础设施明显不足，大众传媒科学功能未能充分发挥，优秀科普人才严重匮乏；学校科技教育存在缺陷，表现在国民受学校系统科技教育的时间过短，师资力量严重不足。

　　2003年一次公民科学素质调查表明，目前我国达到公民科学素质标准的人口比例为2％，而美国两年前就达到了17％。另据近期一项同日本、美国、欧盟15国的比较调查显示，我国公众对“科学知识”、“科学方法”的了解程度均为倒数第一。全国科普经费无论是人均还是占GDP的比例都很低，约1／3的地区，省、市、县三级财政的人均年科普经费不足0.2元，服务于公众的科普场馆和设施非常缺乏。根据2003年调查，在我国，超过90％的公众通过电视获得科技信息。目前大众媒体科技传播方面的节目、作品数量都不足，质量不高，信息量不大，科普报纸萎缩，报纸的科普版面压缩，不能满足提高公民科学素质的需求。