田雨

　　2004年的六月虽已过去，而高考的脚步并未远走。高考，对于未曾经历过的人来说，是陌生而充满想像的；对于经历中的人来说，是紧张而沉重的；对于经历过的人来说，是感慨而无法忘怀的。

　　对于大多数人来说，高考似乎已成为通往成功的唯一道路。以高考之成败论英雄，也成为社会衡量和判断人才的标尺。这是我经历高考的最深感受。走过高考，回想当年备考时的情形，依然历历在目，仿佛就在昨天。

　　备战高考，可以用“痛并快乐着”来形容。因为巨大的压力，所以痛；因为一点点的进步，所以快乐；因为一次考试成绩不理想，所以痛；因为尝到了成功的果实，所以快乐。复杂的心情伴随着单调的学习生活，现在想来，仍让人难以释怀。

　　我的高三生活也不例外。每天重复枯燥的学习，让我忙得“不亦乐乎”，看不完的书，做不完的试卷，还有永远不够的瞌睡，成为我备考时期的三件大事。每天昏天地暗地看书、背书，没日没夜地遨游题海，正所谓“学海无涯苦作舟”！走在学校的林荫道上，一眼就能认出谁是高三的学生，因为他们都一个样：面色疲惫，行走急促，一副紧张冲刺状。记得我的同桌特别勤奋，无时无刻不在抱着书啃，就连晚上说的梦话都是唐诗宋词和叽哩呱啦的英语，眼镜的圈数随成绩的进步而增加，让我真正体会到“眼镜的背后是知识的海洋”的深刻含义。还有我们的班长，经常通宵达旦地学习，到了临近一模考试的时候，却因体力不支病倒，结果耽误了考试，真是得不偿失啊！

　　高考更是牵动着家长和老师们的心。孩子不分昼夜地苦读，家长便端茶送水，不断想出新招给孩子补充营养。更有一些家长居然陪着孩子一起熬通宵。一位同学的父亲这样感叹：“唉！为了孩子能考上，做什么都值了！”真是可怜天下父母心啊！辛勤的园丁们也毫不轻松，每天不辞辛劳地批改试卷，肩上还背着“升学率”这个大包袱。所有的人都在为高考努力着，也在被高考折磨着，就连空气也因为高考而凝固。一旦进入那个环境，人就象上了发条的机器。

　　三天的考试过后，只觉得一切都很麻木，没有其他感觉，心里空荡荡的，脑袋更是空荡荡的。

　　如今，迈入大学已有两年的我，虽难忘高考，更庆幸自己走过了高考，也学会了冷静地思考一些问题。其实，一个人的成长更重要的是综合素质的培养。要立足于社会，并在激烈的竞争中生存，就要具备各种知识和技能。然而，我们填鸭式的应试教育一味教会我们死读书，读死书，成为考试机器。难道十几年的寒窗苦读就为了这个吗？透过高考，审视我国当代教育制度，试问如果只是培养考试的“机器”能否适应我国现代化建设的全面需要呢？党中央提出的科学发展观，为我国社会经济的全面协调发展指明了方向，也对教育发展提出了时代要求。我相信所有参加过高考的学生都在心中呼唤：教育制度的改革势在必行。改革不合时宜的应试教育，发展真正适应社会发展需求的素质教育；使学生从应试机器变为充满个性与自由发展的人，希望不会太远。

　　（作者系广东商学院法学系02级学生）

　　《华南新闻》 (2004年08月12日 第六版)