张发世

　　从未成年人走向违法犯罪的足迹来看，除了极少数由于脑子一时冲动，偶然触犯法律外，绝大多数都是起初染上或多或少的不良行为，继而发展到违法直至走向犯罪的道路。“问题少年”的问题在哪里？

　　不良的家庭环境是导致“问题少年”犯罪的根源之一。李某初中时多次偷拿其他学生的东西，家长知道后竟夸孩子聪明。后来，该学生采取砸锁撬门手段，夜间盗窃某机关大院，盗窃价值达3800余元。当公安机关通知其家长时，李父竟振振有辞地说：“我的孩子是调皮，咋能是犯罪呢？”

　　不良的学校教育管理是放纵“问题少年”的温床。有的学校不是潜心培养学生德、智、体全面发展，而是单纯追求升学率。7月下旬，公安机关去某学校开展法制教育时，该校只安排初一、初二学生参加收听。当问校方为什么不让初三学生参加？校长竟这样说：“初三的学生再有半年就该报考高中了，就不管他们了。”

　　不良社会风气的影响是“问题少年”的诱因。未成年人是模仿性较强的年龄段，也是最容易出问题的脆弱和危险时期。在一些未成年人犯罪案件中，不良文化导致犯罪的比重相当大。今年3月，一名16岁的学生学着电视里的情节，蒙面作案盗窃，暴露出了不良文化的影响。

　　减少或遏制“问题少年”增多的状况，首先要抓好源头工作，社会、学校、家长应各尽其责。学校要改变过去只注重学生的考试分数，忽视重要的道德培养而导致“问题少年”的状况，注重政治、道德和法律教育，发现有心理病态的学生，家长和学校应联手及时矫正。

　　家长应进一步增强家庭责任感，为孩子提供一个温馨的家庭教育环境，家长除了在待人处事、遵纪守法方面给孩子做好表率外，还要掌握对子女正确的教育管理方法。

　　社会各界都应把关心下一代工作摆在重要议事日程。摄制电影、电视剧，出版文化读物，首先要考虑是否有不利于未成年人健康成长的有害毒素，要坚决消除那些诱导未成年人违法犯罪的网吧、色情场所等病态环境，为了祖国的明天精心培养未成年人健康茁壮成长。

　　《人民日报》 (2004年08月18日 第十五版)