宋晓梦

　　教育周刊8月12日发表“英语24字教学模式”的文章后，有读者来电话问：“超前集中识词”记得住吗？他们希望具体介绍一下“超前集中识词”如何操作。

　　“超前集中”的原则就是将单词放在开学第一、二周集中学习。集中的方法，既可按发音规则，也可按字型规律，还可按字义归纳，（在巩固阶段，各种“集中”的方法可轮番交替使用）。这就把单词从一个一个地记，变成了一串一串的记，一般一节课可学单词几十个。集中的规模，视学生的能力而定，可半册或整册一集中，也可一个单元或几个单元一集中。

　　但这种方法必须解决两个问题：一是巩固。脱离语境的集中识词，记得快忘得也快，一定要按照遗忘规律，制定详细的单词循环复习计划，采用多种多样的循环方式，加大单词的复现率。二是枯燥。因此教学中，要经常辅之以单词记识比赛、大接龙游戏、英语歌曲等各种生动活泼的形式。但无论如何，集中识词阶段，并不是让学生对单词一步到位地完全掌握，因为在后面的几个教学环节中，通过听、说、读、写，这些单词还会不断复现，不断强化。在“集中识词”阶段，能达到扫清阅读障碍即可。有实验报告形象地比喻说：就像老师认识学生，开学头一两天，一下见到几十名学生，但只能记住这些学生是不是自己班的。在以后的接触中，再慢慢记住他们的名字，了解他们的个性特点，以致终生不忘。