我们这样把贫困变成财富(图)

http://www.sina.com.cn 2004年08月22日10:49 东南快报

　　连续几年来，福州四中鸿志班因超过90％的高考上线率而声名鹊起，鸿志班、鸿志生，已成为某种精神符号。昨日约有500人聚首福州四中倾听鸿志生“逆境成才”的感人故事，他们是如何把贫困变为财富，如何在艰难困苦中历经磨砺终成才的。透过“逆境成才”报告会，本报专门为读者解读鸿志生的财富报告。解读一精神财富贫困是一种财富关键词励志动力乐观

　　鸿志生穷吗？他们的财富是什么？很多人都在思考着这样一个问题。“贫困是一种财富。”2004届鸿志班班主任刘祯老师这样回答。他们是贫穷的，但贫穷没有成为他们生活的全部，相反，贫穷成了他们的内在动力。

　　鸿志生林锦就是这样一个人。3年前，他以692分的成绩考进福州四中鸿志班，而这个分数，当时如果在福州市录取，可能进不了一中、三中，甚至可能进不了四中。三年后他以福州四中文科第一名的成绩考进了浙江大学。他说：“看看父母，看看村里的贫困，你能不努力学习吗？我要努力改变这种状况，起码，让我的家人过得好一些，让我的村子好一些。”这就是励志。

　　“情感让人有志，情感也能让人有所作为。”鸿志生邱继莲则用动力来诠释鸿志精神，而这一动力来源于情感，有父母的情感，有师生的情感。

　　高一那年，可能因为不适应，第一次考试两门挂红灯，邱继莲感觉掉进了冰洞，甚至不知道前路该如何走下去。但想到面朝黄土背朝天的父亲，想到含辛茹苦的家人为自己付出那么多，加上同学们的关心，让她再次用意志战胜了阴影，让邱继莲走出了困境，并在今年高考考入西南政法大学。

　　另一名鸿志生黄国武则用他的经历向人们诠释了鸿志精神——坚忍、乐观。黄国武是一个理科生，但他喜欢用诗歌来表现自己的生活，用诗来歌唱生活。他说，在很多人眼里，鸿志生就是死读书，其实不是，贫困不是鸿志生的全部，他们也可以有自己的生活，有自己的追求。解读二教育财富用心创出鸿志栽培法关键词温情回报向心力

　　刘祯，2004届鸿志班班主任，被鸿志班的孩子们称为“舵手”，而孩子们则自称为“水手”。说起鸿志班，孩子们都特别喜欢用“温情”两个字，即同学之情、师生之情。

　　福州四中的校长黄林说，历届鸿志班的班主任都是学校最优秀的老师，也是最有责任心的老师。老师们“用一颗心”创出了有鸿志特色的栽培法。带鸿志班的老师都有一个共识，学习是一项系统工程，心理素质、身体素质、道德品质、举止修养、眼界学识，各方面都上去了，成绩自然也跟着上去了。鸿志班的班会课是全校最有特色的，班会课上有欢笑，也有眼泪。

　　鸿志班的班主任倾注了更多的心血，不仅要管学习，还要管孩子们的衣食住行，生病了，要管看病，思想上有麻烦了，要负责解惑。就是班主任的心血和社会上好心人的资助，让鸿志班的孩子更懂得回报——回报父母、回报老师、回报社会上的好心人。解读三社会财富榜样的力量是无穷的关键词骄傲无私感动

　　没有贫穷的自卑，却有一种成就的骄傲。他们的骄傲感动了无数人，也成为榜样带动着周边的人。昨日的报告会就感动了无数的人，林锦、邱继莲、黄国武一走下演讲台，就被不少学生和家长围住，他们都想留下这些鸿志生的联系方式。一位家长还专门邀请黄国武晚上到家里作客。

　　有一位姓郑的退休老师受几个海外华侨的委托，在寻找资助对象，这半个月来一直在寻找农村特困生。报告会结束以后，他就拿出早已准备好的登记表，留下了几个鸿志生的联系方式。

　　报告会现场是一间能容纳500人左右的教室，但位置仍旧不够，在教室后排的一小片空地站满了前来听报告的家长和学生。

　　当林锦举例说到“人要珍惜母爱，有感情然后才有理想”时，场下一位女士流出了眼泪，大部分人一动不动，眼睛紧盯着林锦，一些小孩子则看着他们的家长。这种情况一直持续到结束的掌声响起。接下来的邱继莲和黄国武的演讲，也博得了阵阵掌声。”声音

　　对于三位鸿志生的表现，吴女士看着儿子说：“小孩能感受到这样的气氛就好了。”

　　陈女士说：“我真希望能在寒暑假时找到这样懂事的学生来辅导女儿。”

　　郑女士说：“这样的报告会让女儿听一听很有好处，起码可教育她对学习更自觉些。”

　　福州四中高二年级的毛渺浩告诉记者，鸿志生的学习很刻苦，他们不但学习好，人品也好，还乐于助人，平常下课的时候他们都留在班级里讨论学习方面的问题，他们的学习态度对我多少有些影响。天道酬勤吧，以后要多向他们学习。