陈潭（湖南师范大学副教授）：
中国知识分子历来有“入世”的传统，所谓“格物致知”、“经世致用”，都是要求将知识（尤其是社会科学知识）服务于现实生活。可当下很多知识分子却埋头于书斋，游离于生活之外。但是，一门知识或一门学问不能为社会发展和时代进步有所贡献，知识的意义不能为多数人所认知和理解，那我们所追求的知识又有何用呢？
实际上，让知识走向公共化就是让知识分子公共化。在这个已经显明的知识市场里，知识需求者和知识供给者成为了买卖双方的市场两极。满足消费者的知识需求、为消费者提供高质量的精神产品已然成为了知识供给者的主要而又必然的任务。
所谓“公共知识分子”，不仅所言所行充满着极度的人文关怀，对社会热点问题或公众关心的问题能够发表恰当的和有一定影响力的看法与评论；还要恪尽学术操守、维护学术尊严，用专业的眼光和学术的视角，通过通俗而又“俊俏”的语言在有影响力的公共媒体上进行公民化表达，用清晰的理论思维、独到的研究视角和前卫的学术话语分析社会已有的或预测即将出现的公共问题。
此外，作为一个公共知识分子，要使自己的知识逐渐走向公共化，在知识厚度方面，有必要不断地进行知识积累和知识盘点，掌握知识发展的最新动态和发展趋势；在学术方法上，必须借鉴先进的研究方法、采取实证的研究视角，突破既成的学科格局和知识边界；在学术表达上，能够借助公共媒体诠释自己的观点和思想，尽情地展现思考与批判的天性和职责，对时局和重大公共问题的分析能够引导公众明辨是非。如今，大众传媒技术的进步和媒体本身的公共化给了知识分子充分活动的舞台，让知识走向公共化也越来越成为可能。
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