新华社福州8月24日专电（刘琳）记者日前从福州市仓山青少年心理咨询中心获悉，该中心成立12年来，先后为近4万人次青少年进行过心理咨询和治疗，从中发现有四大原因导致青少年形成心理障碍。经心理咨询与治疗案例分析，发现有70％的儿童和青少年的心理问题与父母教育方式、家庭气氛有直接关系。

　　原因一：性格缺陷。在发生心理障碍的青少年中，有相当一部分人是属于性格内向的孩子，这些孩子不太容易交到朋友，遇到事情，周边能帮着开导的人极少，因此容易产生心理障碍。福州有一名小学五年级学生自认为“胖人一定笨，学习成绩肯定差”，因为内向，他的这种想法也无法与人沟通，致使他在这种错误认识中越陷越深，变得极为自卑，形成恶性循环，学习越来越差。后来，他在专家的心理治疗下，才最终摆脱自卑阴影，学习成绩有所提高。

　　原因二：社会不良影响。父母离异的孩子长期生活在父母“冷战”中，对社会、人生和感情产生了极度不信任，不愿与人交往，又长期心情沉重，因此得青春期精神病、抑郁症的较多。

　　原因三：家长教育方法不当。家长教育方法、方式不当，也易引发孩子的心理疾病。仓山青少年心理咨询中心曾对师专附中、仓山小学等13所学校的512位中小学生进行问卷调查，并结合心理咨询与治疗案例进行分析，发现有70％的儿童和青少年的心理问题与父母的教育方式、家庭气氛有直接关系。

　　原因四：学校与教师教育方法不当。学校环境形成的不良刺激、教师教育方法不当，也容易导致青少年心理障碍。有位已工作的年轻人，来到仓山青少年心理咨询中心治疗。原来，她在读初二时，有一天晚自习后在蚊帐内点蜡烛看书，结果睡着了，蜡烛烧了蚊帐，还殃及同学的蚊帐，同学很气愤，有些人骂她，老师没有及时劝阻，也用冷冷的眼神看着她，结果使她在班上始终抬不起头来，埋下心理病根，发展成恐惧症，特别害怕熟人。工作后，她把自己看成豆腐渣，处处感到不适应，想要主动离岗，甚至想死。

　　因此，仓山青少年心理咨询中心专家建议，家长与教师要注意教育方法，免得好心办了坏事。