生活日报8月26日讯(记者蒋波)作为高中新课改的一项重要内容，从2004级高一新生起，我省将推出普通高中学生评价报告，作为教师和学校评价学生的工具。“我们希望评价报告能够与高考挂钩。”省教育厅有关人士表示。

　　普通高中学生评价报告分基础信息、学分修习、学业水平考试成绩、重要的成长标志、身体素质发展、基础素养发展、综合评价和附录等8项内容，报告向学生个人和教育行政管理部门公开，在学校一定范围内公开。填写内容需要公示的，公示后填写；需学生本人认可的，认可后填写。

　　据悉，“重要的成长标志”部分，所填标志性项目必须以事实材料为依据，没有真实材料做依据单凭主观判断的结论不在填表范围。对于校报校刊主编、副主编、电视节目主持人、文艺节目主持人、学生社团(文学社、摄影社、诗社、散文社等)负责人、优秀分子等一定写明所兼职务、年度及表现，并在学校内公示一周以上无异议才能进入报告。

　　“基础素质发展”按学期记录学生在道德品质、公民素养、学习态度与能力、交流合作能力、运动与健康、审美与表现等6方面的发展情况。作出“思想品德”、“公民素养”不合格的等级评定决定要极其慎重，除非学生有严重违法乱纪或犯罪表现或国家有强制性规定，思想道德素养一般不评定为不合格。等级评定为优秀的将公示，涉及学生隐私、评定为不合格等级、评价过程中不利于维护学生团结和师生和谐关系的相关资料应当保密。

　　据了解，普通高中学生评价报告将放入学生档案，供高校选拔人才或用人单位招聘时参考。