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广州芳村创建教育强区信心十足

http://www.sina.com.cn 2004年08月30日01:24 人民网-华南新闻

  本报记者 张德庆 通讯员 罗锦虹

  今年全国高考录取工作已经结束,盘点战况,人们惊奇发现,经济欠发达的广州市芳村区继去年摘取高考上线率全市第三的铜牌后,今年高考再创佳绩:该区考生省大专线上线率高达98.90%,跃居广州十区两市首位;本科上线率达51.10%,居全市第二;该区的汾水中学还产生了首个单科状元(地理)。近日,记者怀着浓厚的兴趣走访了该区有关部门,探求该区教育迅速崛起的奥秘。

  加大投入 力促教育提速进位

  芳村区原属广州市郊区,城区的特点是有城乡结合部,建区晚,起点低,工业基础薄弱,经济实力不强,教育发展相对缓慢。不少投资者、高科技人才甚至部分机关干部不愿意把户口迁到芳村,其中一个很重要的原因就是担心孩子得不到优质教育。该区房地产业发展不如人意,其根本原因也是教育配套滞后所致。教育问题已成为该区改善投资环境,吸引高素质人才及其经济社会进一步发展的一大制约。

  芳村区委书记潘潇认为,芳村要率先基本实现现代化,提升城市综合竞争力,加快推进广州西部商贸中心建设,就必须走教育强区之路。区长黄河洪也深有体会地表示,早在25年前,邓小平同志就曾经指出,要千方百计在别的方面忍耐一些,甚至牺牲一点速度,把教育问题解决好。我们一定要深刻领会和贯彻落实邓小平的教育思想,优先发展教育,使教育事业与社会经济发展相适应。

  2003年,芳村区委、区政府明确提出了创建教育强区的目标,把创建教育强区作为建设“文化芳村”和贯彻科学发展观的重要内容加以落实,并在政府财政并不宽裕的情况下大幅度增加对教育的投入,使去年对教育的总投入达到1.54亿元,占区财政一般预算支出的25%,比前年净增3583万元,是历届政府投入最多的一年。今年,为确保创建教育强区的经费来源,该区除进一步增加对教育的财政投入外,还一次性向工商银行贷款1.8亿元,切实推进“创强”的各项工作。如此大手笔发展教育,对于财政收入不足4亿元的芳村区而言,决心与力度之大可见一斑。

  “五大工程” 精心构建教育强区

  为确保2005年实现教育强区目标,芳村区委、区政府专门召开了创建教育强区动员大会和加快推进创建教育强区工作会议,全面发动,打一场创建教育强区的攻坚战,形成了全区上下齐心协力“大办教育,办大教育”的良好局面。他们针对该区教育的薄弱环节,积极推进学校综合改造工程、教育信息化工程、队伍优化工程、科研兴教工程、社区教育工程“五大工程”,力促该区教育上新台阶。

  去年以来,该区采取撤、并、扩等形式整合和优化了11所中小学校的教育资源。创建省一级学校1所,市一级学校2所,市一级幼儿园2所,区一级学校7所。为11所学校配备了多媒体网络电脑室,为13所学校配置了多媒体电教室设备,设置多媒体教学平台85个。并向全国公开招聘了38名高级教师和特级教师,选拔了区级骨干教师71人,学科带头人16人。

  目前,该区拥有国家级课题学校11所,由该区教师主持承担的省级课题6个,市级课题8个。在广州市第二阶段课堂设计实施活动中,该区送交的论文、教学设计有63项获得奖励。

  教育改革 凸显地方“五大特色”

  近年来,芳村区紧紧围绕办学体制、管理体制、德育教育、环境教育、文体教育、课题教材等教育工作的重要环节进行了一系列的探讨和改革,逐步形成该区独特的办学体制改革和学校内部管理体制改革特色、德育整体改革特色、环境教育特色、体育与艺术教育特色、地方课程和校本课程建设特色“五大特色”,走出了一条特色鲜明的教育改革成功之路,为创建教育强区打下了坚实的基础。

  在办学体制改革方面,坚持以公办学校为主,社会力量办学为辅的基本形式,同时还进行“国有民办”、“民办公助”的大胆尝试;

  在学校内部管理体制改革方面,积极推行校长负责制基础上的校长职级制和聘任制、教师全员聘任制以及学校后勤管理社会化和分配制度的改革;

  在德育整体改革方面,重在加强德育工作的主动性、针对性和有效性,提高学生的整体道德水平;

  在环境教育方面,结合该区建设“水秀花香”现代化新城区实际,大力开展环境教育;

  在体育与艺术教育方面,全面实施素质教育,促进学生全面发展。该区青少年举重代表队代表芳村区参加广州市青少年举重锦标赛,曾以254分的优异成绩获团体总分第一名;在广州市首届学生军训成果阅兵比赛中,汾水中学、真光中学分别获女子方块队特等奖和男子方块队二等奖;真光中学连续13年获得广州市中小学广播操评比一等奖;真光中学、大策小学、少年宫合唱队分别获得广州市第九届学生合唱节一等奖;目前,该区39所中小学都有自编操,普及面居广州各区之首,并得以在全国推广。

  不久前,由广州大学教育学院专门课题组承担的系统专著《广州市中学生心理教育研究》的调查数据表明,在广州原八大行政区域中,芳村区中学生的创造能力水平最高,与白云区、天河区、黄埔区相比有显著差异,也高于东山区、越秀区、荔湾区等文化与教育较为发达的老城区。

  《华南新闻》 (2004年08月30日 第二版)


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