各方建议

　　在昨日的活动中，校外辅导员不但与家长和孩子们就如何帮助孩子健康成长进行了广泛深入的交流，而且他们还对校外辅导员、社区、社会各界如何发挥优势，帮助孩子成长提出了很好的建议和意见。

　　校外辅导员建议

　　以主题讨论来开展未成年人教育

　　在开展活动或者是进行未成年人教育时，应当就一个固定的主题、经典案例，让家长、孩子一起展开剖析、讨论，提出各自的解决方法，这期间由校外辅导员进行引导和点评，这样可以一次说清楚一个问题，辅导工作也更加踏实有效。

　　孩子们的建议

　　小萝卜头和赖宁精神“不能走”

　　“小萝卜头”的故事从课本里去掉了，赖宁的画像不再在学校里悬挂了，目的是让我们这些没有能力保护自己的未成年人，不要盲目地学习见义勇为，不提倡做超出自己能力范围的事情。但我们还是希望用老一辈的革命精神，来培养爱国精神和革命传统，毕竟这是中华民族精神中必不可少的一部分。应该采取一种合适的方法和途径，来弥补小萝卜头和赖宁“走”后的空白。

　　孩子们的社区活动再丰富些

　　放了暑假，不知道该干什么，家长也不放心我们到远的地方去玩，如果社区里能多些电影活动、武术活动、画画比赛、种树活动，多些健身器材给我们玩，社区活动能这样丰富多彩就好了。

　　家长建议

　　在社区建立未成年人组织

　　建议在社区建立少先队活动组织，以社区家庭为阵地，开展一些社区少先队活动，如“社区小主任”、“小楼长”活动，让孩子们积极参与社区管理，并可以开展清洁社区卫生、陪伴孤寡老人等公益活动，为社区未成年人创造快乐的精神家园。

　　同时，社区少先队组织还可以建立一支社区校外志愿辅导员队伍，如志愿辅导员讲师团，走进各个社区，为未成年人提供咨询、权益保护、学习辅导等服务。

　　建立社区未成年人辅导站

　　现在家庭都是一个小孩，家长大多都忙着工作，孩子一离开学校就没人管了，让他们出去又担心学坏了，参加补习班他们又不高兴。所以社区应该设立未成年人辅导站，把社区里的一些热心孩子教育、又在这方面有特长有研究的人请来，长期地、定期地把孩子们组织起来参加一些积极健康的集体活动，同时对孩子们进行心理素质、动手能力等各方面的成长辅导。

　　本组稿件由本报记者　文心　许瑾　苏北　舒阳　剑波／文　申重重　路超／图