终于有人出来对“三好学生”评比说“不”了。据新华社报道，中国教育学会会长顾明远日前公开倡议，废除“三好学生”评选制度，要相信每个学生都能成材，任何学生的进步都应该受到鼓励。全国已有几所学校率先废除这一制度，深圳海湾小学是其中之一。校方认为，“传统的‘三好学生’评比已经实行多年，面对社会对人才的新要求，已愈来愈显示出其对人的发展的束缚性”。

　　在传媒，对这个问题仍存在争论。如《中国妇女报》刊登的一篇评论认为，三好学生评选作为一种荣誉，它在社会上的地位以及影响，是其它奖项无法取代的，我们不能因为它有缺陷就废除它，而应该以素质教育的要求来不断改进“三好学生”，不断完善、充实，赋予它新的时代意义。

　　笔者认为，“三好学生”评选制度当废。这一评选制度是以“完人”的标准来要求未成年人，抹杀了青少年的个性差异、能力差异。对“思想品德好”的判定，基本上由班主任说了算。最后往往是听话、乖巧的学生最容易得到认可，而那些有独立见解、有独特性格的学生则被排除在外。学习好，就要每门功课成绩优良，一些偏才怪才就没那么幸运了。身体好虽然值得倡导，但如果身体不好的学生就不被认为是好学生，这样的教育还能说是公平的吗？这条规定暗含歧视意味，将使得像海伦·凯勒那样身残而志坚的学生也被筛选掉。在这个“高大全”的标准之下，大多数学生将与“三好学生”无缘，他们都是失败者，受到无辜的伤害。

　　更不要说，因这一荣誉能带来显著的利益附加值，使少数学生在择校、升学方面处于优势，现在一些学校里“三好学生”评比已经受到权力、金钱的影响而失去了起码的公正。这种痼疾更没法根治。三好学生评选制度既不科学，也不公正，故理应废止，代之以更科学的评价和激励体系。

　　作者:鲁迪