吴水群

　　一九八一年，随着市场经济的开放，学校教师的流动加大了。一个偶然的机会，学校招聘民办教师，我应试录取了。

　　我刚走进学校，亲戚朋友就劝我：现在形势变了，许多教师都去下海发财了，你还往里挤个啥？

　　不管别人怎么讲，但我在学校感觉良好，也许学校就是最适合我的人生位置吧。

　　我很热爱教学工作，更喜欢和天真活泼的孩子们在一起。在教学工作中，使我深刻体会到了“从事你所喜欢的工作就是一种幸福或享受”的说法。

　　刚开始，学校安排我教小学四年级语文。从备课，讲课，自习作业辅导，到教材教法的研究探索，我一丝不苟，虚心学习，用心钻研。一段时间后，我终于找到了一些规律，摸索出了一条很适应当时现实的教学路子。

　　毕业班是一个学校的窗口。有于我在教学工作中的突出表现，校长把毕业班的重任交给了我。我不负众望，考试成绩在全县连年名列前茅。

　　到了九十年代，由于经济的发展，个人经济收入距离的拉大，学校受到了更大的冲击。学校的相当一部分教师因家庭面临的一系列经济现实问题而改行了。我当时的经济状况更不容乐观：几间破瓦房一到雨季经常漏雨，但盖房时所欠下的债务还有近两千元没能还上；女儿就该上初中了；妻子体弱，几亩责任田累得她常犯病；这以后的日子可咋过啊！看着从小一起长大的伙伴们，有的开公司成了大老板，整日花天酒地，车来车去的；有的跑南方闯荡，现已是腰缠万贯；还有的在家搞养殖业，也是楼房小院整得小公馆似的。再看自己，也辛苦了十几了，家里都有些什么？面对朋友的相劝和亲戚的埋怨，我的心有些动摇了。

　　那年暑假，就在我正准备离开学校的时候，一个偶然的机会，乡亲们的议论深深地震动了我：

　　“……听说吴老师也要走了……”

　　“唉，这好老师都不教了，这茬孩子非荒废了不可……”

　　听听村民们的议论，想想那些天真可爱的孩子们，我又犹豫了。回想这些年来村民们对自己的尊重、关怀和爱戴，扔下他们的孩子一走了之，真有点于心不忍。

　　记得那年麦收后，老天不下雨，种进地里的玉米出不来，村民们一个比一个急，为谁先浇地吵得不可开交。当他们见了我和妻子时，便有人喊：别吵了，吴老师教学忙得很，咱先让他家浇吧……于是，大家一致同意把水让给了我；还记得那年收麦子，眼看要下雨了，都抢着要收割机先给自家收割，拦着不让走。司机当时就说：先去把吴老师的麦子收了。他教个学不容易，就那点工资，咱咋说也不能让他家的麦子给雨泼了。争执不休的村民们顿时鸦雀无声。最让我感动的是修房子。几个在外干活的邻居，没等我招呼一声，就自发地跑来了，接着又来了七八个。十几个人帮我干了两天，别说工钱了，连杯酒都没喝。留他们喝酒，他们嚷着：你教个学也挺不容易的，那点工资，干了这么多年，还不都是为了咱村的孩子？这次免了，等你转正了，我们大家一起来喝你的喜酒……

　　当教师的工资的确不高。从八十年代的每月二十多元，到九十年代的一百来元。虽说经济上吃点亏，但我们却得到了社会的理解和尊重。每到春节前，不管村里换了哪一班村干部，都忘不了我们这些教师。都总要想方设法地尽其所能为我们搞些福利。村里的那些专业户，也总是用他们的特产来表达他们对人民教师的尊敬和爱戴。

　　教师的职业是光荣的，教师的责任是重大的。教师能改变人的一生，而我们的教育事业能影响或改变一个国家和民族的前途命运。

　　贫穷和艰难没能使我放弃这片净土；当物欲横流，红尘滚滚时，我依然坚守着这片贫瘠而洁净的土地。因为我深深地懂得了什么是真正的神圣和光荣。此时，我又想起去年一个初中学生给我的一张贺卡上的祝词：

　　你

　　甘愿被黄土深埋

　　甘愿曲身于

　　砖们的脚下

　　一生默默

　　一生负重

　　为的是

　　这座辉煌的大厦