为了根治学术腐败（视点）

为了根治学术腐败（视点）

http://www.sina.com.cn 2004年09月03日05:33 人民网-人民日报海外版

周艳喻京英　　近年来，中国高校和学术界屡有剽窃、抄袭、弄虚作假等行为被曝光，学术腐败问题引起了社会各界广泛的关注。针对这一现象，中国教育部日前发布了新中国成立以来学术界第一部学术规范———《高等学校哲学社会科学研究学术规范（试行）》。《规范》对高校哲学社会科学研究的基本规范、学术引文规范、学术成果规范、学术评价规范和学术批评规范都作了明确规定，其中不少具体条款是专门针对目前学术界一些突出问题的。　　学术活动中的道德标准　　教育部社政司司长、教育部社会科学委员会秘书长靳诺说，《规范》对加强学术道德修养，提倡做人、做事、做学问相一致，坚决抵制各种不正之风，自觉维护哲学社会科学工作者的良好形象，提出了最基本的要求。用北京师范大学王宁教授的话说，学者要真心向学、注重修养、增加免疫力，像维护生命一样来维护自己灵魂的纯洁和高尚。　　学术规范与学术创新应同步　　经过20多年的努力，我国的学科体系已经大体建立起来，20多年前我们的主要任务还在于创立学科，当时还谈不上建立学术规范。20多年来，我国的人文社会科学有了很大的发展，所以，今天提出建立学术规范也是顺理成章的。　　清华大学社会学教授李强说，学术创新关键还是要从制度上创新，要建立科学的学术筛选、评审制度，不能假公济私，不能“重私德，轻公德”，不能因私人关系，朋友、熟人、亲戚就以为可以互相照顾。在这一点上，王宁教授举了一个创新的例子，她说，在学校的项目申请中，可以用招标的形式，谁的课题最有研究价值就可以拿来招标，要把宝贵的教育经费和科研经费用在刀刃上，才能换来高质量的学术成果。　　靳诺表示，学术规范建设是繁荣发展高校哲学社会科学的一项基础工程，也是一项系统工程，关系到高校的学术风气、学术道德和学科建设，学术研究成果的质量和品位，也关系到学位教育和人才培养。　　加强学者规范意识　　教育部有关负责人表示，今后学术规范应当成为高校人才培养，特别是研究生与学位教育的最基本的学术入门课程。重点大学要在开设学术规范的系统课程或者系列讲座方面率先垂范。在合理借鉴国际学术规范经验的基础上，密切结合中国教育界、学术界的具体情况，努力构筑中国的学术规范体系。　　“师者，所以传道授业解惑也。”这是韩愈对教师作的诠释，教育者首先要受教育。对于那些涉及违反或不遵守学术规范的人，特别是一些比较年轻的教师和研究生，往往违反了学术规范还不知错在哪里，他们自己还没有弄明白，就开始教学生了。所以，加强青年学者的学术规范意识是当前的一项紧迫任务。　　《人民日报海外版》 (2004年09月03日第二版)