网友：卢标
9月2日，教育部副部长张保庆在网上回答问题时说，教育部历来是坚决反对教育产业化的。教育是一种崇高的公益事业，对凡是能够接受教育的人都要提供教育。教育产业化违背了我们的办学宗旨，也违背了我们的办学方针，违背了人民群众的利益。可以说，直接违背了我们社会主义制度的一个根本原则。产业化的问题，教育部是坚决反对的，是绝对不能把教育产业化的，教育产业化了，就毁掉了教育事业。
其实，在此之前，教育部部长周济也曾明确指出，现阶段中国教育事业的发展要反对“教育福利化”和“教育产业化”这两种倾向。他指出，现阶段必须坚持教育的公益性原则，教育发展要以政府投入为主，应加强政府发展教育的责任，使教育成为政府一项最重要的工作。
曾几何时，“教育产业化”甚嚣尘上，从党政官员、教育界到媒体，到处充斥着“教育产业化”的喧嚣之声，一夜之间，“教育产业化”成了潘多拉的匣子，一经打开，便释放出无数的不公和闻所未闻的教育腐败：上大学分数不够钱来凑，额外加收数万元的“降分费”，还有什么“热门”专业的“赞助费”……五花八门、丑态百出。没上录取线但家中有钱的考生可以上大学，成绩优秀因家贫的被迫放弃入学。连没有“教育产业化”一说的义务教育阶段的中小学校也不甘寂寞，硬挤上“教育产业化“这趟充满铜臭味的班车，什么“名校”、“重点校”，“尖子班”、“重点班”，以至于整个教育资源严重畸形，不少学生失去应有的教育机会，应有的公平公正。可以说，“教育产业化”的恶果，已触目惊心，暴露无遗，令无数国人极度愤慨。
问题是，对诸如此类的现象，不少有识之士曾提出强烈的批评和质疑，许多有良知的人还为此撰文、上书及组织专门讨论，呼吁我们的教育绝不能搞产业化。但是，这些可贵的忧国忧民的声音几乎被淹没在金钱追逐的泡沫之中，没人能听得进去，已不仅仅是“秀才遇见兵，有理说不清”，而是说清了也白说，你说你的，我搞我的。最令人气愤的是，一些人还从中渔利，使本该纯洁的教育圣地被搞得乌烟瘴气。一边是教育腐败连连发生，一边是老百姓怨言很多。
“‘教育产业化’、‘学校公司化’的观念和搞‘公办新机制’、卖公办学校的做法，不符合完善社会主义市场经济体制要求，必须坚决制止”。好在高层已经明察“教育产业化”的恶果，我们也确实该感谢周济部长张保庆副部长的上述表态。但我还是要与教育部较一下真：既然教育部历来是坚决反对教育产业化的，那么现在存在的实质上由于“教育产业化”而导致的问题又是如何形成“壮大”的？又该如何解决？我们该如何切实有效反对“教育产业化”呢？
