本报记者 江南
9月6日是浙江大学新学年报到的第一天，该校酝酿多时的“学期改革”正式开始实施：从本学年开始，该校学生将分秋、冬、春、夏4个学期上课。此举旨在改变我国高校以往学期长、假期也长，课程设置不灵活，教学与科研及国际学术交流矛盾突出等问题。与国外许多大学的学期设置接轨，实行“四学期制”将为更多国内外高水平教授来浙江大学讲课创造条件。
浙江大学自去年年底开始酝酿改革传统的学期设置。现在正式实行的“四学期制”规定，每学期为9周，其中授课8周、考试1周。同时，设时间长短不等的3个假期，春假1周左右，暑假6至7周，寒假4至5周，秋季学期和冬季学期之间不设假期。
与“四学期制”相适应，今年浙江大学的本科教育重新制定了教学计划，采用全天候排课方式。学生在导师指导下，根据本人需要和学习能力，可以自主安排学习进程，自主选择课程层次。2004级的大学生选课和选择学习进度的自由度增加，校际间学分互认也更为方便。
校方还特别提醒大学生尤其是新生，学校实施四学期制、学分制等一系列改革后，学生的学习生活将向自主化、离散化、多样化发展。这要求学生要尽快从原来中学生时代的被老师、家长推着转的“陀螺”状态，转变到自主生活学习的“小行星”状态上来。开学后学校将陆续开设有关师生关系、心理健康、生活与安全等系列讲座，帮助学生适应大学生活。
《人民日报》 (2004年09月07日 第五版)
