社会教育机构机制灵活，人才流动便捷，对人才种类的需求也更加丰富

　　来自中华英才网的统计显示，在十大热门职业排行榜上，教师、培训师的职位需求已连续几个月排在第6名，教师成为仅次于销售类、技术类、市场公关类等职位之后的热门职位。

　　教师、培训师越来越热

　　据中华英才网顾问彭东玲分析，社会竞争日趋激烈，知识更新速度加快促使教育和培训需求迅速增长，最近几年涌现出一大批的热门培训机构，英语培训、商务培训、计算机培训等成为培训业的热门。

　　此外，随着《民办教育法》出台，为民办教育发展提供了更有效的法律支持，开创了更为广阔的前景，越来越多的社会资金流入利润丰厚的教育培训业，教育培训业在未来很长一段时间都会保持较高的增长水平。社会教育机构的增加必然引发人才需求的不断增长，今后民办院校对教师的需求还会持续保持较高的温度。

　　社会教育机构人才需求多样

　　据智联招聘职业发展顾问郝建介绍，社会教育机构是吸纳教育人才的主渠道。如各种外语学习中心、IT培训中心、管理咨询培训、艺术学校、民办学校以及综合教育集团等。社会教育机构机制灵活，一方面机构招聘新员工比较方便，另一方面也使机构中的员工跳槽较公办教育机构的员工更为便捷，从而加大了人才流动速度。从专业需求来看，社会培训机构对人才种类的需求也丰富得多。除了传统的英语教师等，还招聘生物、历史课双语老师等。成人培训机构的需求更丰富，如速记教师、彩妆训练讲师等。可以说社会上有市场的行业，社会培训机构都需要业内专业人士。

　　专业培训机构

　　教师人才需求量最大

　　职业特点：据智联招聘职业发展顾问郝建介绍，社会专业培训机构从业人员的职业特点表现在拥有某项社会急缺的特殊职业技能，比如IT、英语等。

　　吸引力：和咨询公司培训师相比，专业培训机构的培训相对显得低调，也没有咨询公司培训师那么引人瞩目，但因为专业培训师很多可以由兼职人员担任，而且工作时间比较灵活，成为很多人羡慕的工作方式。

　　招贤要求：据智联招聘职业发展顾问郝建介绍，社会培训机构对人才层次的需求虽然比不上培训师，但是总体看来要求也不低。

　　1、过硬的专业知识：从事专业培训要求从业人员具备很强的专业知识，而且最好要有本职业对应的最重要的职业资格证明。比如从事信息安全培训，获得CISSP高级认证将是从业的敲门砖。

　　2、幽默的性格：即使是比较枯燥的IT专业培训，社会培训机构一般也要求培训师能够尽可能以生动的方式传递给学员，因此很多培训机构要求教师性格开朗、言谈幽默、善于调动课堂气氛激发学生的学习热情等。

　　主要需求专业：据中华英才网顾问彭东玲介绍，目前社会培训机构需要的专业种类很多，跆拳道、礼仪、调制咖啡等都有市场。从统计来看，目前最受欢迎的专业培训师是IT和英语人才。但同是IT培训，内部专业细分也使专业人才热度有所不同，目前IT培训界最需要的培训专业是网络工程师、信息安全师、IC工程师等。

　　需求分析：从人才需求数量来看，专业培训人才一直是教育市场中人才需求量最大的一个群体。

　　管理咨询公司

　　实力派教师的主战场

　　职业特点：据中国管理资讯网经理寇家伦介绍，咨询公司培训师的工作都是围绕目前企业最为关注的内容展开，包括企业绩效管理培训、销售技巧培训、团队管理培训等。咨询公司培训师的工作以接项目的形式为主，水平较高的培训师全年在全国各地巡回授课，往往是在北京买了房却成了旅社一般，工作强度非常大。

　　吸引力：管理咨询公司的培训师从社会地位、收入水准、个人价值发挥等多方面来看，都是很吸引人的职业。

　　招贤要求：据寇家伦介绍，培训师和高校学历教育的教师有着本质区别，因此对人才要求上也大相径庭。

　　1、丰富的实践经验：首先从培训对象来看，社会培训机构对应的教学对象都是职业人士，培训师要求具备丰富的业内实践经验。

　　2、学历要求并不严格：从传授内容来看，社会机构除了教授适当的理论知识外，经验和项目诊断是教授的重点。因此，在学历要求上，目前北京高校招聘教师除了少数专业可能要硕士以外，大多要博士以上。而社会培训机构对学历的要求不是非常明显，以目前最火爆的营销培训为例，很多知名的培训师也许没有接受过系统的学历培训，但是他们靠市场拼搏出来的经验更被学员认可，本科毕业，甚至专科毕业，也可能成为培训机构的顶梁柱。

　　3、口才十分重要：参加培训的职业人士和学生不同，他们对培训师传授的知识往往会带着怀疑的眼光，要让他们接受培训师的观点，除了培训师要能够以理服人外，过人的谈话技巧也十分重要。

　　主要需求专业：据寇家伦介绍，咨询公司培训师主要是解开企业或者个人在发展中遇到的“结”。对企业而言，是帮助企业管理层进行绩效管理，制定经营战略，规划营销策略等；对个人而言，主要是提高个人的职业能力（包括人事、财务、策划等），因此，目前咨询公司最需要的专业人才是高级策划师、人力资源管理专家、高级企业管理专家等。

　　需求分析：咨询是企业发展过程中亟需的外力支持，咨询业也成为利润最为丰厚的行业之一。但据寇家伦、彭东玲等专家分析，随着竞争导致行业内整体水准的提高，培训师的入行门槛也将提高。

　　民办院校

　　更吸引离退休教育工作者

　　职业特点：据记者调查，由于民办院校属于职业教育，专业课老师要求对职业技能知识深入了解，因此教师需要更多地钻研目前主流生产工艺所需要的生产技能。由于新的生产工艺层出不穷，职业教师要求能够把新工艺的教学与课程结合起来。根据新工艺研究与开发新课程的过程可能要直接到苦脏累的生产一线。民办院校灵活的机制使接收人才相对比较方便的同时，由于没有公办院校那么稳定，再加上获得国家项目支持的可能性小，教师的工作压力较大。

　　吸引力：民办院校教师由于没有公办教师的稳定和待遇，而且大多数民办学校都处于郊区，因此，对高水平的年轻人吸引力相对较低。但由于民办院校属于企业化运作，在用人机制上更加务实，对年龄考虑较少，考虑更多的是应聘者的经验，因此民办院校成为吸纳离退休教育工作者的主渠道。根据北京市人事局离退休人才开发中心主任陈森介绍，目前民办教育对很多高校或者科研机构退休人才具有很大的吸引力。

　　招贤要求：据吉利大学汽车学院教研室主任张国强介绍，民办院校在招聘时要求应聘者：

　　1、有丰富的工作经验：由于民办院校发展速度很快，但教师队伍不是一朝一夕能够建立，因此很多民办高校都倾向于招聘教学经验丰富的退休教师。

　　2、年轻人要有较高学历：随着学校积淀越来越深厚，民办院校也在招收更多的年轻人充实师资队伍。对于年轻人，北京的民办高校大多要求硕士以上学历。

　　发展趋势：高级技术人才未来走俏。民办院校以职业教育为主打，因此，在招聘教师时除了公共课会招聘学术性人才外，专业课上更加看重应聘者的技能。也就是说，同样招聘汽车发动机专业课老师，民办院校更多的会看重是否有在企业中从事汽车发动机研发和生产的经验。

　　主要需求专业：据北京培黎职业大学常务副校长余临介绍，受投资规模、发展历史、北京经济环境等因素的影响，和珠三角、长三角的民办院校在专业设置上以工科技能型有所不同，北京地区的民办高校主要以与第三产业相关的专业为主。因此，北京地区的民办高校以招收文史类、经济类专业为主，国际经济与贸易、人力资源管理、旅游、英语都是目前民办高校招聘教师时的热门专业。

　　需求分析：民办院校尽管发展迅速，但是毕竟数量有限，和其他社会力量办学机构相比，对教师的需求总量相对较少。

　　入行提醒

　　选择教师职业不要一味图稳定

　　智联招聘职业发展顾问郝建

　　最近智联招聘做了一个“教师这个职业是否更有吸引力了？”的职业调查，发现教师仍然受到很多人的喜爱，有55%的参与者向往做教师。教师职业稳定、假期长、资历积累增值，但教育不是当时就能看见产品结果的，选择教师职业，要有耐心、爱心和恒心。从教育机构来看，中小学教师费体力和精力，传道、授业、解惑的同时要担心学生的安全和生活。大学教师得始终走在学科的前沿，知识的新、高、快就是大学老师的本钱。此外，教师职业的竞争也逐渐激烈，过去师范类学生“皇帝女儿不愁嫁”，而现在学校选人的大门已经通过“合同制”向全社会敞开。至少在北京，政府已经全面实施教师资格制度，要求在北京各级各类学校和其他教育机构中从事教育教学工作者，必须依法取得教师资格，不具备教师资格者不能从事教师职业。因此，选择教师职业不能只图稳定。

　　善于表达的专业人士更适合

　　中国管理资讯网经理寇家伦

　　由于培训师收入较高，而且能够和很多精英人士接触，很多人希望入行以提高薪水和社会地位。但在入行之前，最好要有一个职业规划。我认为，具备一定的专业知识和实践经验，并且有较好的表达能力、善于沟通也喜欢和人沟通的人适合入行。从专业来看，越热门的行业入行成功的可能性越大，比如IT、营销、人力资源管理等。对于这些行业的人才，如果在业内取得一定的业绩，并拥有一定的学历，当事业发展遇到瓶颈时，可以考虑转行从事培训师工作。这一点在IT界尤为明显。由于IT技术更新快，工作负荷大，当从事技术工作到了一定年限以后，如果没有提升到管理岗位的机会，或是想换一种工作方式，利用自己积累下的IT专业知识转行做培训也是一种不错的选择。

　　知名培训机构要求高

　　北京西三角管理咨询有限公司培训部经理高秀英

　　很多培训机构招聘新的培训师时会从以下几个方面进行考核：首先考核专业知识水平。看应聘者是否具备与教授科目相关的理论基础和从事相关行业的工作经验。从学历上要求本科以上，从工作经验上要求有在知名公司从业经历，并有成功的项目主导经验。然后再考查培训师的讲课技巧。为了使考核更具备科学性，对于通过专家考核的培训师，还将安排为学员授课，然后从学员那里获取反馈信息，受学员欢迎者最终才能被确定录取。

　　综合趋势

　　教师竞争趋向“高手过招”

　　据中华英才网对主要职业供求的监测，教师职位供求的比例维持在1：3的水平。彭东玲认为，虽然从数字比例上不算大，但由于教育属于对人才能力要求相对较高的行业，竞争者往往都是具有较高学历和资历的人才，可以说是高层次人才之间的“华山论剑”。智联招聘8月份的统计数据显示，教育培训行业的人才需求在8月份出现平均60人争夺1个职位的竞争现实，显现出该职业的热度不断升高。

　　与此同时，据郝建介绍，社会培训机构对人才的要求也在不断升高。此外，由于社会培训机构的机制比较灵活，并以市场化运作为生存之道，为了保障机构课程对学员的吸引力，他们在招聘教员时，往往要求教员具有较强的幽默感、具备较强的人生理念和丰富的知识、善于调动课堂气氛等。

　　现身说教

　　经常要在一线教学

　　吉利大学汽车学院教研室主任张国强

　　职业教育的老师要手把手地把实操技能传递给学生。实操往往都是在苦脏累的工厂、训练基地展开，没有一头汗、一手油怎么可能把实操教好？而且要求实操老师自己首先要操作规范，动作标准。一堂课下来，辛苦程度是学生的好几倍。而且即使是再注意，再小心，也难免被工具伤害，职业教师的手往往远不比文化教师的手那样白净细腻。

　　职业教师平时要大量搜集最新的行业技术动态，自己把技术进行分解，再结合培训需要，开发出适合学生学习的教学方案和模式，这就加大了工作难度。

　　本版采写/摄影

　　本报记者张开