本报记者　施芳

　　报纸裹了一层又一层，杨丹费了很大功夫才把随身带着的一卷东西展开。“这是侗寨凉亭，这是风雨桥，那是木楼”，他用手轻轻拉扯着画纸，生怕一不小心把“作品”弄坏了，而目光一刻也没有离开过画面。

　　是呵，在这位广西三江侗族自治县独峒乡中心小学美术教师的眼中，没有什么比学生的画更令他着迷，没有什么比学生的成功更让他自豪。

　　爱画画的体育老师

　　虽说在中师里学的是美术，杨丹最初教的却是体育。那是1986年，杨丹从桂林民族师范学校毕业，回到了自己的家乡———三江县独峒乡。一见面，校长便说：“学校没人上体育课，你来吧！”于是，拿惯了画笔的手开始捣鼓起篮球，操场上多了一个瘦削的年轻人的身影。

　　上完课，杨丹背着画夹到山间写生，美丽的风景在他的笔下跃然纸上。学生们无意中发现了这个秘密，小脑袋挤在一起好奇地围在他身边观看。慢慢地，同学们都知道了有一位爱画画的体育老师，他身边的“观众”也越来越多。

　　“你们想不想画画？”杨丹问。

　　“想。”同学们怯怯地说。

　　一问一答改变了杨丹和同学们的生活。此后，放学以后或是假日，杨丹就带着学生到周围的大山里去写生。为了深入了解侗族的民族风俗，每逢村里举行盛大的活动，如送新娘、建鼓楼、跳“多耶”舞等，杨丹和同学们都会在边上认真地观摩。他还经常带领学生走访当地的民间美术家，观摩他们的优秀作品，请他们讲授当地民间绘画的基本技法。

　　1989年，在他义务给学生教画不久，一幅学生的作品在广西首届儿童画展上获奖。第二年，他又带领学生在县里开了画展。这在小小的山寨里可是破天荒的事，校长知道这个教体育的小伙子画画有两下子，决定让他边教体育边教美术。1991年，他才言归正传干起了本行。

　　长翅膀的小木楼

　　刚开始教美术时，杨丹恨不能立即把知道的绘画技法都传授给学生，从色彩搭配、明暗关系等一一讲起。可是，一提起这些专业名词，孩子们便一脸茫然，一旦中规中矩去画画，孩子们的想象力顿时消失了。

　　民族地区有丰富多彩的生活习俗，又有民间艺人，能不能吸取其中的艺术精华运用于教学中去？儿童美术教学能不能与当地民间美术相结合？杨丹苦苦思索，着手改革教学。

　　拿行家的眼光打量，这样的美术课真是“毫无规矩”：学生画什么，怎么画都可以，只要有创意，杨丹都会给学生以鼓励。树叶画、布贴画、泥塑、根雕……生活中随处可见的材料都在课堂上派上了用场。“天真烂漫”的画面处理，“毫无道理”的色彩构成，学生的思维一下子豁然开朗。在这些侗族孩子的笔下，小木楼长了翅膀，飞上了天；小木楼安上了遥控器，可以四处行走。杨怡的作品《架金桥》，描绘宝岛台湾和祖国大陆之间架起了一座美丽的风雨桥，两岸儿童尽情地跳起侗族“多耶”舞；杨宇阳的作品《回归》，运用小鸟归巢来比喻香港回归祖国的动人场面。

　　杨丹还把美术与其他功课结合起来，根据一幅画写出一篇作文，读一篇作文画一幅画，听一段音乐画一幅画……别具特色的教学使同学们对美术课的兴趣越来越浓，时常，他一走进教室，翘首期盼的孩子们便报以热烈的掌声。

　　这些质朴的儿童画获得了意想不到的成功，独峒小画家的名声越来越响。从1998年到目前为止，有30多幅作品参加全国各种儿童画展。不少作品漂洋过海，到挪威参加“全球少儿书画展”，到美国参加“中国儿童眼里的中国”画展，到日本参加“中日儿童画交流展”。

　　山里孩子也要享受美的教育

　　画画不仅仅是美的享受，只有杨丹和孩子们懂得其中的艰辛。画画要笔、纸和颜料，这对于贫困地区的孩子们而言是一种奢侈的消费。

　　“山里孩子也要享受美的教育，”杨丹说。每逢星期天，杨丹便带着孩子砍柴筹集资金。没有调色盒就用破碗、碎玻璃代替；缺少颜料就用锅灰、蓝靛、栀子补充；买不起画纸就用木棍在泥地上作画；没有创作室就在学校的贮藏室里腾出地方。

　　杨丹时常从自己微薄的工资中拿出钱来给学生买画纸、买笔，为了省钱，他每次都要走很远的路去批发纸张，一张大纸最多时要裁成16小张，作为小小的奖励给同学使用。

　　近年来，不少城里的学校和文化馆都愿意出高价请他去上课，他却更乐意免费给这些山里的孩子开兴趣班。爱画画的学生多了，杨丹更忙了。为了第二天能上好课，他精心备课、练习到深夜，课余自费制作了教学幻灯片100多幅。有一次，步行到30公里外的知了小学辅导学生，回来的路上下起了雨夹雪，为了保护一卷儿童画作品，杨丹用仅有的1尺多尼龙布包住画，自己却淋得全身湿透。

　　当年，杨丹是当地第一位专职美术教师。而今，全县有了十多位美术教师，他们全是杨丹的学生。一些爱画画的学生毕业后也不忘向他请教，先后出了几十位农民画家，靠画画走上了致富之路。

　　《人民日报》 (2004年09月09日 第十三版)