顾明远

　　在庆祝第二十届教师节的前夕,传来了南京市61位特级教师发出的“倾情奉献教育,拒绝有偿家教”倡议消息,不禁为之叫好。

　　教育是育人的事业,是一种复杂的智力劳动,教师的工作是很辛苦的。我在中学教书的时候,常常感到时间不够用。特别是语文、数学老师,他们更辛苦,批改作业常常工作到深夜。担任班主任的还要做家访,和家长沟通。因此有的教师说得好,要把一个不懂事的孩子培养成才,全身心的投入都嫌不足,哪来时间去从事“有偿家教”。

　　教师是光荣的职业。教师不仅要传授知识,而且要教书育人。教师不是知识的贩卖者,而是要用自己的人格影响学生。对学生来说,教师不仅是知识的传播者,而且是智慧的启迪者,情操的陶冶者。教师要用爱心唤发学生的悟性,用充实的知识启发学生的智慧,用高尚的人格魅力陶冶学生的情操。因此教师时时要以“学为人师,行为世范”来勉励自己。注意自己的一言一行,能否成为学生的表率。“有偿家教”把教育功利化,会使教育蒙上一层商业化的色彩,有损教师的形象,会对学生产生负面的影响。

　　有的同志说,现在是实行市场经济,教师也是普通的凡人,教育也是一种服务劳动,别的行业能够从事第二职业,为什么教师不能从事“有偿家教”如果纯粹从一个普通职业来议论,当然教师从事“有偿家教”也无可非议。特别是现在教师的待遇还不够高,有些教师可能在家庭经济上有一定困难,利用业余时间争得一些经济的补助,也是在情理之中。但是任何一种职业都有各自的特点,各自的职业道德。教师的职业道德就是“谨业爱生”,就是“学为人师,行为世范”。教师要时时注意自己行为的示范性、教育性。丢掉了这一点,就会丢掉教育的根本,教师的人生价值。

　　“拒绝有偿家教”,树立教师高尚的形象,全心全意培育人才。孩子幸甚,国家幸甚，民族幸甚。