新华网济南9月9日电（记者张晓晶）

　　记者最近对部分学生的一次调查发现，尽管大家对好老师的评价各有不同，但有爱心、懂得发现学生优点、能适时表示赞赏的老师受到学生们欢迎。

　　采访中，许多同学对记者谈到自己感到最苦恼的是，老师对成绩好的同学态度积极热情，成绩差的同学却往往被疏远和歧视。济南二中一位同学对记者说，考试分数高的学生也就占10％左右，他们经常能得到老师的赞赏，而其他同学却在自卑中学习和生活。

　　山东实验中学高三7班张瓅允说：“对我的人格和心灵影响最大的是班主任刘敏老师。在刘老师眼里，每个学生都有优点，无论是班会上还是在家长会上，我们听到的不仅是对成绩优异的同学的表扬，更多的是对成绩不突出的同学的赞扬。比如，有的同学会画画，有的体育特别棒，有的善于沟通合作，有的为人随和。老师看似不经意的一句表扬，会让每个同学都感到自己的价值。”

　　山东实验中学高三16班的潘琼最喜欢上英语课，原因很简单，“就是因为英语老师高德华从不吝啬对我们说‘perfect’，或者‘Improudofyou’。每当一个同学表现出色，他便会激动地抓住他的胳膊，说：‘这就是我的学生！’那出自真心的赞赏，让我们感觉到老师的信任。其实，我们很在乎老师的看法，老师的赞赏对我们很重要。”

　　能经常得到老师的肯定和赞扬，会对学生的一生产生很大的积极影响，而老师不恰当的言行甚至一句不经意的批评，对学生的影响恐怕更为严重。今年已经30岁的饭馆老板小潘一说起小学时的老师，脸上掠过一丝难以察觉的失落。他对记者说：“上小学时，我很淘气，正巧遇上一个特别严厉的老师，经常在全班同学面前批评我，上课被赶到外面罚站是家常便饭。从那时起，我就不愿上学。”其实，小潘为人忠厚，心灵手巧，后来考上职业高中，经过几年奋斗自己当了老板。“尽管现在经常听到很多赞誉之词，但我一直很难摆脱自卑的心理，如果小时候能遇上一位温和点的老师该多好。”小潘叹口气说，眼里流露出一种伤感。看得出，小学时代那已经很久远的经历仍然留存在他的心里。

　　近年来，越来越多的老师发现了鼓励、赞赏学生的重要，有的老师把这种教育方式称为“成功教育”，也就是说通过老师的鼓励让每个学生都有成功的感觉。高密市康成小学杨小平老师就是这样一个积极的倡导者，她对记者说：“爱是最好的教育，赞赏是最好的语言，学会赞赏、学会发现每个孩子的优点是老师的必修课。老师的一句批评也许会杀伤孩子的一种天赋，老师的一句赞赏、鼓励可以帮助孩子树立自信，这是孩子们通向成功的第一步。”

　　“自信心是一个人精神的骨骼，失去了自信心的人，其他方面的才华也常常被埋没，被忽略，最后一事无成。我希望老师用欣赏的眼光去发掘每一位学生的长处，让每一个学生都感受到成功的快乐。”18岁的张瓅允说。让我们听听孩子们的话吧，但愿每个老师都能发自内心地学会赞赏。