激情燃烧二十年：记右玉县一完小“全国优秀教师”阎志敏(组图)

http://www.sina.com.cn 2004年09月10日04:43 山西日报

　　她是火种，点燃学生求知的火焰；她是小溪，浇灌学生成长的乐园；她是春风，吹开学生通向未来的大门……

　　20年，她用青春，用激情，树起一座优秀教师的丰碑，谱写出一曲激荡人心的教育交响曲。

　　她，就是右玉县一完小“全国优秀教师”阎志敏。

　　激情燃烧的岁月

　　1981年，阎志敏考取朔县师范，3年后，她以优异成绩毕业，回到故乡，到右玉县一完小任数学教师。那年她刚好20岁。

　　20岁开始工作，一干就是20年。期间，她遭遇过无数困难和困惑。但只要面对学生，激情便在胸中充盈、膨胀。

　　———赵××四年级时从村里转进她的班，学习功底很弱。问：“盘子里有8个苹果，吃了3个，还剩几个？”赵××茫然不知所对。面对这种情况，阎志敏从二年级的知识给赵××补起。学生的学习积极性调动起来后，她又耐心劝说：凡事只要尽心去做，就一定能成功，重要的是坚持到底。从此，课上课下，课内课外，她的办公室多了一位“开小灶”的同学。赵××起初成绩只有几分，之后50分、60分、80分步步攀升。———孙××五年级转入她的班。当她要求按时交作业时，孙××第二天就把父母叫到校长办公室，坚决要求换班。再三盘问，才知道孙××养成了上课玩、下课不做作业的习惯，老师都拿他没办法。阎志敏决心开启他求知的大门。她先是苦口婆心地教，然后用课余时间一点一滴补，放学时，留一些有针对性的作业让他做。慢慢地，孙××不仅没了转班的念头，上进的信心还增强了。家长逢人便说：“孩子到了阎老师班，真是他的福气啊！”

　　———胡慧敏同学玩耍时，不慎被狗咬了一口，伤情较重，要输液半个月。第一天，阎志敏就来到病床前为胡慧敏补课。半月时间，从未中断。病床上的学生，病房中的家长、医生，无不感动。

　　20年，推开阎志敏办公室的门，总会看到学生围坐着接受她的辅导。在她的眼里，所有孩子都一样聪明，一样调皮，一样闪光，她不愿让一个学生掉队。授课时，她的讲解适合学生的口味；备课时，认真到一节复习课都不放过，总是出一些单元检测题让孩子们做，哪薄弱就攻哪。为了给孩子们多留些辅导时间，她20年如一日把所有作业带回家中批改，所有课也都在家中准备。

　　20年，7300多个日夜，阎志敏就这样不知疲倦地在一个个学生的心灵深处点燃起奋进的火焰，为一个个学生搭建起起飞的平台。

　　20年从教得与失

　　20年，流逝走的是人生中最美好的年华；一个20岁的活泼姑娘，也成长为40岁的沉稳教师。20年，阎志敏品评出人生真正的得与失。

　　20年来，她从未落过一节课，也没请过一天假，师生们甚至从未见她病过。一天晚上，一位学生跟随母亲找她请教问题，发现她躺在床上输液，床边放着一堆未批改好的作业。那位学生呆了，因为白天，阎志敏还神采飞扬地给学生讲着课。家长询问，才知道阎老师已病了一个多星期。在学生、家长眼里，她是位好老师，可在儿女眼中，她不“称职”，在父母心中，不“合格”。

　　丈夫一年四季在外工作，里里外外、柴米油盐全落在她一个人肩头。可是她的所有心思都在学生身上。除了过节，她从未变着花样给孩子们做饭吃，平时几个馒头、一盘菜或几袋方便面就把一顿饭解决了。孩子们对她十分不满。女儿很聪明，原本可以成为优秀学生，由于缺乏母亲的悉心指导，成绩一般。女儿一直不明白，为什么母亲对学生激情荡漾，对待自己的女儿却没有多下功夫呢？

　　她忙啊，除了教学生，回家还要搞课程研究、批改作业，有时还要外出学习。为此，她也痛悔过。有年夏天，她晚上10时回家，访遍亲朋好友，就是不见儿子踪影。她走进一间网吧，10岁的儿子正一边上劲地玩着游戏，一边啃面包。一个耳光打过去，儿子还没回过神来，她已经潸然泪下。儿子当时只说了一句话：“妈，这不能全怨我。”之后，她抽出时间和儿女们长谈，关注起他们的起居学习，儿子再也没有踏进过网吧。

　　阎志敏与母亲同住一个县城，相距不算远，却顾不上探望，年迈的母亲实在想女儿了，就托人捎个话让她过去瞧瞧。母亲住进了医院，只有姐姐陪伴输液打针，有几次，姐姐非要把她叫过来，都被母亲拦住了，她知道，女儿即使来了，心也不会在这。

　　一个人的获得，总伴随着失去。有得有失，有失有得，取舍之间，她追求学生的成功。

　　教坛探索与创新

　　踏上讲台那天起，阎志敏就与书报杂志结下不解之缘。当一名好老师，当一名真正能为学生“释疑解惑”的好老师，需要不断从书中汲取新的教学思想，寻找新的教学方法，探索研究学生的心理特征和认识规律，确定出灵活适当的教学方法。学习使她紧紧把握住了时代的脉络，不断创新自己的教学方法，教出一批又一批优秀学生；学习也使她成为科研型教师，撰写的大量科研论文中《发挥电教优势减轻学生负担》《激发兴趣是优化课堂教学的有效手段》获山西省第六届“桃李杯”论文二等奖，并被收入《中小学教学教法探索与研究》一书；《在教学中要注重使用教具》获得全国“烛光杯”论文二等奖，被收入《跨世纪论坛》一书。

　　1990年，阎志敏被任命为学校的教研组长。组织教师开展教研活动，有效提高全体教师的教育科研水平，成为她繁忙教学生活中的重要部分。她把每星期一下午的自习定为全体教师学习交流的时间，并决定每学期在校内进行一次优秀论文大赛、教师基本功比赛，这些活动加上经常性的听课、评课活动，在有效提高全体教师水平的基础上，也使学校的青年教师迅速成长起来。

　　在多年的教研活动中，阎志敏认识到，教学的根本在于“优化课堂教学，改进教学方法，激发学生兴趣，让课堂活起来”，使学生由“学会”变为“会学”，最终达到全体、全面发展。这就要求教师必须敢于创新，善于创新。为此，她认真研究教材教法，运用先进的教学手段开展教学。学校电教器材、幻灯胶片不完善，她就组织教师开展制作投影片和教具大赛，使学校获得了大量的优质投影片和教学用具，推动了学校教研活动的开展。

　　通过参加学校的教研活动，许多教师成长为省、市、县级教学能手，部分老师撰写的论文获得国家级、省级、市级奖。有关方面曾找她谈话，想提拔她担任学校主管教学的领导，阎志敏婉言谢绝了。她说：“我啥也不想当，我就想教我的书，就想当我的老师。”

　　阎志敏失去了吗？没有！耕耘者就是收获者，镶嵌在20年历程中的一个又一个荣誉证书就是明证：山西省教育系统精神文明建设先进个人、省级骨干教师、山西省“九五”教科研优秀工作者、全国优秀教师……

　　阎志敏说：“荣誉只是过去。我选择的路仍然是，做火种，做小溪，做春风，为学生托起明天的太阳！”

　　本报记者侯红武　本报通讯员郑泽永(来源：山西日报网络编辑：张星秀)山西新闻网版权与免责声明

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