通讯员 王握文 刘少华 本报记者 刘文韬

　　屈指算来，刚步入花甲之年的国防科技大学理学院应用物理系李承祖教授，在三尺讲台上已辛勤耕耘了整整32年。他先后编写了《电动力学教程》、《基础物理学》等8本具有鲜明特色和重要影响的教材，发表了50余篇学术论文和教学研究论文；作为课题负责人，先后承担过包括国家自然科学基金、国防预研基金在内的十多个科研项目。9月初，他被授予“全军优秀教师”光荣称号。

　　作为大学物理课的首席教授和博士生导师，李承祖教授先后为本科生和研究生开设了“量子力学”、“物理学中的群论基础”、“量子通信与量子计算”、“大学物理”等13门课程，这些课程覆盖面很宽，有的涉及到了数学、计算机科学和信息论等学科内容。讲这些课不仅要求教师具有扎实宽广的理论基础，而且要有很高的教学艺术。多年来，李教授的课一直受到同行的好评和学员的欢迎。他常说，要当先生，先当好学生，在科技迅猛发展的今天，只有努力学习，不断更新知识结构，才能胜任自己的工作。针对物理课程理论性强、抽象程度高的特点，李教授讲课时常常精心构思一些有启发性的例子和形象的比喻，以增强教学效果。一次，他在讲“光的波粒二象性”时，由于这是一个十分抽象的物理概念，许多学员感到不好理解。李教授就通过窗户上一个可变大小的小孔进行光的波粒演示：当光从小孔里照进来时，光是一条直线，这可以说明光是粒子；但当把孔开得很小很小时，照进来的光就发生了变化：中间是亮点，外面是暗环，暗环外面一道亮环。“这种暗环亮环相间的景象，就是典型的波的衍射现象，这说明光又是波”，经李教授一番演示讲解，学员们个个恍然大悟。此外，李教授还善于利用图表、动画进行辅助教学，并将自己主讲的部分课程制作成电子教案，放在校园网上，供学员课后复习和自学时使用，受到学员们的热烈欢迎。

　　一名优秀的教师，从来都不会放弃对未知世界的探索。1997年，国防科大根据著名科学家钱学森的建议，成立了“量子通信与量子计算”研究中心。这是一个涉及物理、计算机、信息论、材料学等多领域的交叉学科，这一学科的研究与开发，对抢占科技制高点，发展我国国防高技术具有十分重要的意义。李承祖教授毅然接受挑战，担任该研究中心主任。为搞好这一学科的研究，李教授以只争朝夕的紧迫感废寝忘食地工作，在高科技领域大胆探索。身患糖尿病的他，几乎没有休过节假日，长期超负荷运转，带病加班加点工作。医生劝他多休息，他却全然不顾，坚持一边吃药，一边埋头钻研。经过3年多的奋力拼搏，他顺利完成了国防预研基金项目“量子信息技术研究”。在此基础上，他翻阅、钻研了大量文献资料，在国内率先为研究生开设“量子通信和量子计算”课程，并编写出版了该领域国内第一本学术著作《量子通信和量子计算》，此书在国内同行中产生了广泛影响，被许多单位选为研究生教材，2002年获解放军第四届图书奖。李教授也因此成为国内这一研究领域的知名专家，并于2002年被遴选为国家973项目“量子通信与量子信息技术”专家组成员。

　　老骥伏枥，志在千里。已过花甲之年的李承祖教授，仍承担着多项科研项目的攻关任务和每年200多个学时的授课任务，并指导6名硕士和博士研究生。每天，他仍是迈着从容矫健的步履，在教学科研的道路上奋力前行。