点滴见证历史跨越

　　2004年9月10日，我国1200多万名教师迎来第20个教师节。

　　20年来，中国教师队伍、中国教育事业蓬勃发展，以举世瞩目的成绩实现了历史性跨越。

　　20年来，发生在普通教师身上的故事，如水滴折射出辉煌的历史跨越，如浪花跳动着时代前进的脉搏……

　　从“老九”到“香饽饽”

　　“现在当教师，体会到了什么叫令人羡慕。”山西省陵川县平城中学教师李国平1985年8月参加工作，9月赶上首个教师节。见习期间，工资每月45元，次年转正56元。其后十几年，工资有增加，但也就100多到300多元。上老下小，经济捉襟见肘。最近五六年间，工资增幅较快，现在每月达到1000元。

　　1985年教师节的设立，使尊师重教的风气日渐浓厚。20年来，在我国教育改革和发展的进程中有关教师的法律法规不断完善，先后颁布实施了义务教育法、教育法、职业教育法、高等教育法、民办教育促进法等有关教师的法律，使我国教育事业的发展逐步进入了法制化的轨道。特别是1993年12月，全国人大专门颁布了教师法，第一次全面地对教师的权利和义务、资格和任用、待遇、奖励等方面作出了法律上的规定，要求“各级人民政府应当采取措施，加强教师的思想政治教育和业务培训，改善教师的工作条件和生活条件，保障教师的合法权益，提高教师的社会地位”，提出“全社会都应当尊重教师”，从法律上保障了教师的合法权益，提升了教师的社会地位。

　　20年间，教师待遇不断提高，收入稳步增长。如今，在许多地方，一名中小学高级教师月薪达三四千元。至于大学教师，月收入过万元也不是什么稀罕事了。2003年，全国高校和中小学教职工年平均工资分别达到23307元和13293元，年增幅分别为10．7％和14．2％，分别是1985年的18．7倍、11．9倍。

　　教师的社会价值也得到了充分肯定：在人大代表和政协委员中，教师都占有一定比例；每到教师节，都有一大批优秀教师受到隆重的表彰和奖励……

　　20年前，因为工资低、福利差、住房困难、医疗得不到保障，还在“老九”阴影中的教师一度“跳槽”成风，或“下海”经商，或转行进大企业。

　　从筒子楼到新公寓

　　1997年，韩东晖硕士研究生毕业留校任教时，住进了人民大学的筒子楼。时隔不到3年，人民大学筒子楼改造完成，他搬进了宽敞、整洁的新教师宿舍：“这几年，高校飞速发展，教师的待遇也得到了显著提高。”

　　从脏乱狭小的“筒子楼”到宽敞的教师公寓，从三代同屋窘迫贫寒到厅堂有序尽展欢颜……近年来，在党和政府的高度重视和关心下，我国教师的居住条件得到了前所未有的改善，被住房问题困扰了几十载的教师队伍，真正迎来了安居乐教的“广厦时代”。

　　安居乐教的广大园丁进一步提高了为祖国现代化建设“教书育人”的热情，教师队伍不稳定现象得到扭转。据了解，近年来报考师范院校的生源比例回升，质量显著提高，许多已经离开学校的教师开始要求归队，出国留学人员学成回国任教的人数不断增加。

　　从公办教师到新“民办教师”

　　南京的刘继芳是个老教师了，但2001年早已经是公办教师的她“身份”又发生了改变，这一年，刘老师来到河南村外来工子弟小学，工作3年后调到了虹苑小学，任职的是民办学校，教的都是农民工子女。刘老师戏言说：我又是“民办老师”了。

　　文革后在各地农村出现的“民办教师”一度成为棘手的历史遗留问题。1977年全国“民办教师”曾多达491万，1993年仍有230多万。他们没有工资，只有微薄的生活补助，待遇很低。1994年全国教育工作会议以后，党中央、国务院制定了一系列政策措施，各级财政增加了投入，终于实现了在20世纪末基本解决“民办教师”问题的目标。

　　时光退回到20年前，当公办教育无法满足经济社会发展需要时，民办教育异军突起。近年来，随着我国民办教育的发展，越来越多的像刘继芳这样的教师加入到民办学校的教学队伍中，成为新“民办教师”。

　　在民办教育迅速发展的同时，我国有关民办教育的立法进程不断加快。民办教育的发展，改变了单纯依靠政府办学的传统办学模式，增加了教育的总供给，满足了大批人民群众的受教育需求。一个以政府办学为主体、公办学校和民办学校共同发展的格局正在形成。（新华社北京9月9日电）