金黔在线讯如果说,一个人在他65岁的时候所拥有的是丰富的阅历、宝贵的经验、厚重的积淀的话,那么,对于有着65年历史的贵阳市卫生学校来说,除了具备这些品质外,它还拥有活力,青春一般的活力。

　　从1939年10月最初的“贵州省立医事职业学校”到“贵州省立贵阳高级医事职业学校”到“贵州省卫生学校”再到现在的贵阳市卫生学校,一路走来,65年间,这所学校经历了多少风风雨雨、世事变迁!

　　65年来,多少教职员工在这里默默耕耘,多少医护工作者从这里学成毕业,在黔中大地,医疗卫生第一线,处处都有从这里走出去的毕业生,处处都闪现着他们为了人们的健康而忙碌的身影。贵州省惟一获得世界护理界最高荣誉奖南丁格尔奖的苏雅香老师也是从这里走出的。昔日,她们以学校为荣,今天学校以她们为荣!

　　经过65年的岁月洗礼,留下的是厚重的文化底蕴、丰富的办学经验。但是,这一切并没有成为后来者吃老本的理由,在继承的基础上,不断发展创新,与时俱进,经历了65个春秋的贵阳卫校,又在新的历史时期谱写了新的篇章。

　　在第20个教师节到来之际,笔者来到了贵阳市卫生学校,深刻地感受到了这所学校在发展职业教育中,焕发出来的勃勃生机!

　　继承传统 奋力前进

　　改革开放以来,贵阳卫生学校取得了长足的发展。特别是近几年来,贵阳卫校的发展更是一年一个样,一年一个新台阶。在很多人都把上大学、考研视为将来能找到一份好工作的心态下,众多职业技术学校走入低潮,举步维艰,而贵阳卫校却一年红火似一年,成了众多学生家长眼中的“香饽饽”,成为职业教育中一朵奇葩。

　　新学期开始,这所学校就在全省招生1300余人,生源遍及全省88个县市区,就连省城贵阳的很多学生也以能进贵阳卫校为荣。一些因为分数或其它原因不能进入卫校就读的学生,只能望而兴叹。数据是枯燥的,但也最能说明问题:2000年以前,每年招生人数保持在600—700人左右,2001年招了916人,2002年招了1378人,2003年招了1246人,2004年又是一个丰收年。现在在校生规模达68个班级3695人。为确保生源质量,学校还对注册入学的中职生实行限分数、须面试、入学进行文化课测试等规定,但报读学生仍然爆满。

　　如今的贵阳卫校,占地面积47000余平方米,校舍建筑面积45700平方米,设有高级护理、药学、检验3个五年制高职专业;有护理、助产、药剂、检验、卫生保健、美容技术与护理6个三年制中职专业;并与贵阳医学院联办有临床医学专业五年制大专班、3+2形式五年制高职医学检验班;与贵阳中医学院联办有3+3形式的高职中药制药班。学校还为贵阳市卫生系统、社区卫生服务站等开展短期培训,为多家药业公司进行岗位培训。现在,贵阳卫校已形成多层次、多形式的办学格局。

　　在校荣誉陈列室,房间被锦旗、奖状“包围”着,大大小小的“荣誉”不下50件;1981年经国家教育部批准列为全国重点中专学校;1991—1993年在省教委组织的“合格”、“办学水平”和“选优”评估中名列全省中专校榜首;1994年经省政府和国家教委批准为省部级和国家级重点中等专业学校;2000年第3次被评为国家级重点中专;2002年,学校护理专业被教育部批准为首批国家级重点建设示范专业;2004年定为教育部护理技能型紧缺人才培训项目学校……现在这所学校一共开设了护理、助产、美容技术与护理等18个专业,培养了两万多名各类中级卫生技术人才。

　　这与当初那个借用私立学校校址办学的“省立医事职业学校”已不可同日而语了。

　　教学相长 锤炼队伍

　　培养学生,教师是关键。建设高素质的教师队伍是学校发展的动力。贵阳市卫生学校的教师队伍迅猛地发展起来,从最初的22人发展到现在的近200人。

　　学校在教师队伍建设方面下了不少功夫。对教师职业道德教育和师德、师风教育,党委一班人高度重视,经常组织教职员工学习《教育法》、《教师法》等法律法规,树立教职员工依法执教的意识,明确教师的权利、义务和职业道德素养,为教书育人奠定良好的基础。学校有125位专兼职教师,3600多名学生,在教育教学的过程中,没有发生一起教师职业道德不良的行为。

　　爱岗敬业在贵阳卫校教师中蔚然成风,成为老师们的一种自觉行动。大胆进行教学改革,公开课、学习性听课、切磋性听课、情景教学、案例教学、小栏目教学、分层次教学、研究性学习等各种教学方式的创新,使教师业务水平不断提高。在全校教师中形成了良好的学习业务、钻研业务的氛围。

　　在重视教师自身素质的提高方面,学校也有的放矢。从1979年开始,学校加大了师资培训的力度,到1983年就选送了31名教师到省内外师资班或短训班进修提高;1984—1988年选送了62名教师脱产学习;1989年—1992年选送了45名中青年教师到中国科技大学、北京医科大学、湖南医科大学、华西医科大学、复旦大学、上海第一医学院等高等院校进行学历培训、专业技术培训和外语培训;1993年以来,派出学习、进修教师达93人。2000年以来共派出17名教师在省内外攻读硕士研究生。现在,学校拥有高级职称36人,中级职称70人,双师型教师37人。

　　老师们也用自己的成绩回报了学校的培养。1986年,学校22名教师参加了全省乡村医生教材的编写,其中主编8人。1987年以来,参加全国、部分省市教材、教参编写的教师共122人次,编写教材、教参79本。其中编写教育部、卫生部规划教材17本,参编教师25人次,主编5人。1982年至1991年学校教师共发表学术论文74篇,1992年至2004年323篇,其中发表在国家CN级杂志上的有77篇。学校共有76位老师担任全国、省、市中专学会、教育研究会、学术研究会职务44个。1982年至2004年,学校获全国、省、市优秀教师等荣誉称号的有45人。

　　现在,贵阳市卫生学校形成了一支以名师为龙头、骨干教师为主力、青年教师为梯队的梯形结构的教师队伍,创设学生人人信赖,家长放心,社会公认的名师品牌学校。

　　打造品牌 突出特色

　　65年的办学,从摸索中走过来的贵阳市卫生学校形成了具有核心竞争力的特色办学理念,呈现出专业特色、职教特色、教师特色、学生特色和管理特色5大特色,尤其值得大书特书的是专业特色,护理专业的建设就是专业特色的一大亮点。

　　1939年建校时就已开办的护理专业是学校重点建设的骨干专业,由于专业功底扎实,每年该专业的毕业生都受到各大医院青睐,就业率高达100%。不少毕业生现已成为贵州省各级医院护理部的负责人、护理骨干和学科带头人。1965年护理专业毕业生苏雅香荣获了2003年南丁格尔奖,这是我省首次获得这项国际护理界的最高奖项。

　　同时,2002年护理专业被国家教育部定为贵州省惟一的首批国家级重点建设示范专业。2004年学校被国家教育部确定为护理技能型紧缺人才培训项目学校。

　　从2000年开始,学校投资建立了重症监护(ICU)模拟病房,装备了鸟牌呼吸机、西门子监护仪、惠普除颤起搏监护仪、电脑复苏安尼等先进设备;建立了具有床旁呼叫、吸痰、供氧系统的标准化的整体护理模拟病房及演示室,真正达到了教学设施与医院同步,这样的教学设施常常让参观学习的同行赞叹不已。

　　不仅仅只是设备上的投入,学校成立了由省、市级医院护理部主任组成的护理专家咨询委员会,经常听取她们对护理专业的教学计划、课程设置、教学内容、见习实习等有关专业建设的建议和指导。并从医院和学校引进了具有丰富实践经验的护理教师,建立了一支敬业爱岗、团结勤奋、教学水平较高的专职教师队伍。

　　学校在护理教学中还进行了“突出护理、注重整体、加强人文、体现社区”和突出综合职业能力、注重规范化技能训练的护理教育改革。学生到医院实习必须要经过包括18项内容的技能考试,否则不发合格证,不予到医院实习,这样的措施深受实习医院的欢迎。目前,贵阳市10余所三甲、二甲医院已经成为学校稳定的护理教学实习基地。

　　除此之外,学校还注重对护理专业的学生进行行业意识和敬业精神的培养。从1998年起,护理专业的新生进校必须进行神圣的“授帽”宣誓仪式,让南丁格尔精神从一开始就在学生脑海里扎根,通过这个仪式,让学生们深刻地了解崇高而圣洁的护理职业责任重大,同学们都说“帽子重,担子更重”。责任感一旦转化为学习动力,就会在学习中结出丰硕的果实。学生们并没有让老师失望:2003年在全省卫生职业院校护理专业基础护理技能操作比赛中,该校选派的3名学生名列前3名,荣获特等奖和一等奖,学校获团体总分第一名的好成绩,引起全省卫生类职业学校的轰动。贵州日报、贵州电视台、贵州医药等多家新闻媒体进行了报道。2000届护理专业的毕业生李春棠进入贵阳市第一人民医院工作后,凭借其扎实的专业功底,现已是该院ICU病房护士长,2003年被市卫生局评为2003年度市卫生系统优秀共产党员,被市总工会授予“贵阳市先进劳动者”称号。

　　在喜人的成绩面前,卫校人笑了。笑容的背后,他们清楚地知道:成绩与辛勤的耕耘是分不开的,他们从来不敢有一丝懈怠和放松。现在,护理专业已经是卫校的金字招牌,怎样才能让这块金字招牌熠熠生辉呢?为了倾力打造这一品牌,学校投入了相当的人力物力和财力。

　　就这样,护理专业的品牌已经在省内响当当了,对于将来专业的发展,卫校的领导者们探索了一条新的、可持续发展的路子:“护理专业领先,美容专业和药剂专业跟上,争取多创精品专业。”

　　创新理念 求实办学

　　“生源火爆,毕业生就业供不应求。”贵阳市卫生学校引来了同等职业技术学校艳羡的目光,学校的市场竞争力大大地增强了,究其原因,除了具备先进的硬件设施、强有力的师资和品牌专业外,更主要的是,贵阳卫校党委一班人具有正确的办学方针、先进的办学理念。

　　学校决策者们明确提出:“以市场为导向,以就业为目标,以全面素质培养为基础,以能力为本位,以提高教育教学质量为宗旨”的办学思想。遵循这一思想,近年来,学校锐意改革,大胆创新,在办好长线专业的同时,社会需要什么人才,他们就开设什么专业,培养什么人才。

　　党委书记、校长薛花进一步提出了“一切为了学生、为了学生的一切,为了一切学生”的观念,使全校教职工树立了“以人为本”、“教育即是服务”、“为学生提供优质的教育服务”的思想,并把这一思想落实到了工作的方方面面。薛校长认为:没有学生,学校将失去生存的价值,学生是教职员工职业生命的细胞,学校的工作都是围绕这个主题来开展的。所以,吸引并稳定生源是学校发展的基本条件,学校没有一定的办学规模就谈不上发展。

　　现在贵阳市卫生学校已经成为我省规模最大的中等专业学校,面对红火的发展势头,校领导班子在备感欣慰的同时,更多了一分冷静。薛花校长说:学生数量的增加并不完全意味着学校实力的增强,学校综合素质的提高必须要在学生的“质”上下功夫,即经过卫校培养的学生必须要具有良好的职业道德、扎实的文化基础知识和专业理论知识,具备较强的职业实践操作能力与参与社会竞争的能力,成为高素质的技能型人才。这就是贵阳市卫生学校全体教职员工明确的教育教学质量的内涵,也是她们为之奋斗的工作目标。

　　要提高学生的“质”,教学质量是保障。采访中笔者发现,学校领导班子成员在承担着繁重的行政事务的同时,仍然没有脱离讲台,依旧站在教学的第一线,为青年教师作出了示范。再苦再累,他们毫无怨言,他们以自己的实际行动潜移默化地影响着青年教师。学校的老教师深有感触地说:“卫校能有今天的发展,是与校领导一班人苦干、实干的精神分不开的。”

　　职业教育就是就业教育,依托行业,紧贴市场,这就是贵阳市卫生学校办学成功的重要因素。目前,学校已经步入了培养市场需要人才——就业率高——招生生源好——教育教学质量良好——学校社会声誉高这样一个良性循环的轨道。

　　值得一提的是,贵阳市卫生学校在成绩面前并没有沾沾自喜、固步自封,而是始终坚持开门办学,不断地请进来、走出去,加强省际间甚至是国际间的交流与合作。近年来,先后有上海公共卫生学校、南宁卫校、怀化卫校、重庆药剂学校等30多所兄弟学校到贵阳卫校参观、学习和交流;邀请了世界卫生组织马洛和博格两位博士到学校讲学,介绍国外医学教育动态,提供技术咨询;2003年学校与哈佛、耶鲁大学合作,开展了农村互助医疗基线调查、对照调查和回访调查等科研项目;学校还与美国吉利管理公司拟合作进行涉外护士的培养。同时,学校的领导也走出去,到美国、德国、香港等地进行参观学习,了解国际护理教育和职业教育的现状,研讨中国农村卫生改革等相关问题。

　　2004年7月,国家级重点中等职业学校调整认定专家组到贵阳市卫生学校进行国家级重点中专复评后,一致认为:贵阳卫校在各级政府的领导和大力支持下,学校的基础设施、专业学科、师资队伍、规范管理、教育教学改革等方面在办学65年积淀的底蕴上,都在与时俱进,快速发展。已成为一所设施、设备较齐全,师资力量较强,医学医技类专业兼有,学历教育与培训并存,教育教学质量高,就业率高,行业和社会信誉度高,具有很好的骨干示范作用的综合性中等卫生职业学校。

　　让我们祝愿贵阳市卫生学校在新的世纪再创辉煌,为我省培养更多的卫生技术专业人才!也祝愿贵阳市卫生学校的全体教职员工身体健康,教师节愉快!

　　作者：　来源：贵州日报