面对记者采访，肖俊洪老师开门见山地阐明了自己的观点：当代的教师不能单纯是一个教师匠，而应是教学型与学者型兼顾，而他自己从上世纪80年代初成为一名人民教师以来，就一直在努力实践着成为学者型教师的理想。目前，肖老师发表在各种权威刊物上的学术论文、译著近百篇，正式出版著作和教材9部，并获多种奖项，同时他还被英国开放大学聘为唯一的中国学者顾问。

　　肖老师是汕头市广播电视大学的英语教师，在教学实践中，他深深觉得，教师必须在求新中增强自身修养，在研究中迫使自己学到一些新的知识。2002年2月，他获得了国家留学基金委奖学金，圆了他到世界著名教学机构交流学习的梦想。他在国外的一年时间里，以英国开放大学客座研究员的身份，从事远程英语教学研究和现代远程教育理论与实践研究，以及讲学活动。回国后，他探索出的网络环境下“引导入门、导学先行、突出服务、互动实践、协同学习、兼顾情感”的远程英语教学模式，在试验阶段就取得了明显的教学效果。

　　为了这一网络远程教学平台的试验，肖老师投入的精力是常人难以想象的。因为电大的学生基本是在职人员，经常有学生为了赶课而顾不上吃饭，针对这种情况，肖老师尝试着将两门课程改为以网上教学为主，面授为辅，使学生可以利用业余时间随时随地进行学习，并通过网上的留言板向老师提出问题。这样一来，学生的学习时间、地点、进度更加灵活，这种方式深受学生们的欢迎。肖老师几乎把所有可用的时间都花在网上，才能及时回答学生提问，因此常常工作到深夜，几乎没有了休假的概念。

　　肖老师说，每个人的追求都不一样，他所追求的是一种精神上的满足，虽然在20多年的教学研究中，他失去了很多追求财富的机会，但在学术界上得到的认可及在教学中取得的成绩让他感到十分富足。

　　（本报记者许玉璇）（来源：《汕头都市报》）