网友：邓清波

　　日前，以“光荣的人民教师”为主题的全国师德论坛在北京人民大会堂举办。教育部部长周济在开坛讲话中，特别强调了新时期师德建设的重要性和紧迫性。师德建设决定着我国教育事业改革发展的成败。

　　《三秦都市报》9月10日的一篇文章提到，在某小学，孩子们用的课本只有几门主科，其他副科科目没有课本。该校校长给记者的答复竟然是：“副科有无课本都无所谓。”

　　这两则新闻乍看没有很密切的联系，其实却不然。我们先从后一则新闻说起。正如新闻述评中指出的那样：一校之长，面对记者的采访居然能说副科课本有没有无所谓。这样的话，说在大力提倡素质教育，均衡发展的今天，让人感到刺耳与惊奇，这位校长的教育思想和教学管理水平由此可见一斑。然而，就是这样的校长，管理着一个学校，当然也管理着学校里的所有教师。因此，可想而知，即使有些教师“师德”优秀，真诚关爱学生成长，有心促进学生的全面发展，但在校长“副科课本有没有无所谓”思想的指导下，只怕也会无奈了。

　　换言之，谈到教育，尽管人们首先想到的往往是那些辛勤执教的教师，但实际上，主导教育工作方向的，却是包括校长在内的教育部门官员。优秀的士兵有时会被糟糕的将军葬送，一个学校的教师再优秀，但如果管理这个学校的校长等官员无德无能，学校的教学质量又能好到哪里去呢？校长如果为了追求自己的政绩，片面强调升学率，因此偏重主科而忽视副科教学，那么，教师们不管是优秀还是不优秀，就只得围着校长的指挥棒转。毕竟，教师的工资福利、职称级别、甚至工作去留，往往都是被这些校长等官员所左右。

　　由此看来，“师德决定着教育事业改革发展的成败”，这样一个观点真的成立吗？只怕未必。实际上，决定着教育改革发展成败的，往往并非是教师的师德，而是校长等教育部门官员的“官德”。有道是“强将手下无弱兵”，官员们事业心强，一心奉献，“政绩观”、开展教育工作的思路和作风等“官德”正确，则自然不难带出一支优秀的教师队伍，把教育改革发展事业搞得红红火火。反之，校长之类教育部门的官员如果道德水准和工作能力低下，一心只想着自己的前途，却不把学生的成长放在心上，那么，再优秀的教师队伍也可能会被这样的官员们葬送，教育改革发展的事业也就只能是一句空话。

　　当然，这样说并不是在否定加强师德建设的重要性。但是，更重要的，还是要进一步改革教育体制，加强包括校长在内的教育部门官员的“官德”建设。“官德”建设好了，教育事业有了正确的引路人和优秀的管理者，教师们才能够安心工作，充分发挥自己的聪明才智，推动教育事业改革发展。

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　　师德建设决定教育改革发展成败