新华网郑州9月12日电（记者郭久辉）当人们庆祝第20个教师节时，一个普通中学女教师吴玲的名字被人们广为传颂。她默默无闻教书育人的感人事迹，引人思索一个并不时髦的话题：什么是人民教师的职责？

　　吴玲爱校如家，她爱那些可爱的好学生、好孩子，也爱那些一般人看起来不可爱的“差学生”“坏孩子”。她自比为“泥土”，不仅把爱给予鲜花，同样要把爱给予小草，用她爱的甘露浇灌那些枯萎、生病的枝叶，使之重现生机。这就是吴玲对人民教师神圣职责的理解和实践。

　　“人类灵魂的工程师”“天空下最神圣的职业”“园丁”“红烛”等称谓表达了人们对人民教师的崇敬，也体现了教师岗位重要、职责神圣。教书育人是教师的天职，但近年来受多种因素影响，有的教育工作者衡量教育成果，只看升学率、考取名校人数、获奖、拿名次等级，放松、忽视思想道德教育；有的只把目光盯着能上名牌、拿奖牌、为学校和老师挣荣誉和利益的尖子生，对后进生不管不问。这种把“教书”放在第一位，把“育人”放在其次的做法，就必然会使未成年人思想道德建设出现一些令人担忧的问题。

　　作为一名人民教师，吴玲的精神集中体现在她不计个人名利，不仅努力教书，而且更关注如何育人；不仅有激情而且有创造。她几十年如一日，坚持不懈做学生的思想工作，以母亲般的爱，使一个个有这样那样思想问题、心理问题的孩子找到了自己的人生之路。