合肥晚报我的孩子名叫涂昊，1986年出生，2001年考入合肥一中理科实验班，今年高考中，他考出了710分的好成绩，加上物理竞赛省一等奖加10分，共720分，与蚌埠一位学生一起获得了安徽省高考理科第一名。

　　涂昊能取得今天的成绩，学校和老师付出了大量的心血，他自己付出了艰辛的努力，也与我们对他良好的家庭教育分不开。下面，我就从家庭教育的角度，谈谈我们是怎样培养和教育孩子的。

　　从小培养孩子的学习兴趣

　　我们对孩子的早期教育抓得比较早。孩子一岁多的时候，他的外公外婆无意中教他在纸上涂鸦，教他认报纸上一些简单的字，是对他最早的启蒙教育。两岁多，我们就比较正规地教他识汉字，利用每天晚上的时间教他认10个汉字，第二天晚上把前面学的复习一遍，再教10个新字。在教孩子识字的过程中，我们做到了几点：一是有耐心，特别是刚开始的时候，让孩子真正认识一个字，就是说无论把这个字放在任何地方，他都能准确无误的认出来，是需要时间的，必须经过多次的反复，你不能烦；二是持之以恒，要尽量坚持每天教，每天认，有的家长认为自己工作、家务忙了一天了，已很疲劳，教孩子也不是一天两天的事，不必天天坚持，这就不利于孩子每天学习习惯的坚持；三是对孩子学习上的进步，对他取得的一点一滴成绩及时鼓励，培养他不断求知的兴趣和心态。在识字的基础上，我们尽早引导他读书，家长的知识毕竟是有限的，即使你是大学生也好，你是专家也好，但你掌握的知识也就那么一点，或者你就掌握某一方面的专业知识。所以，要想知识丰富，就必须多读书，读好书，当然，现在随着信息时代的到来，学习的路径更多了，但我们认为读书仍然是学习和获取知识的重要手段。因此，当我们的孩子认识一部分字以后，就教他看、读、念一些简单的、图文并茂的幼儿读物，并且告诉他，大人讲的故事很多都是从书上读来、看来的，你要想读到更多的有趣的故事，就要多识字，从而激发他识字的兴趣。通过读书，遇到不认识的字，我们再教，识字的效果更好了。到孩子四岁时，他已认识2000多字，报纸和一般的书都能自己看了。

　　让孩子养成良好的学习习惯

　　良好学习习惯的养成，是可以让孩子终身受益的事。在这方面我们主要是从三个方面进行培养的。

　　首先是要求他学习专心，不论做什么事，都要一心一意，不要这件事没有做完，又去想别的事，干别的事，结果什么事也干不好。从小我们就有意识地训练孩子，认字的时候，每天10个字认完了，你可以玩，读书读多长时间，你可以玩，玩玩具的时候，你也专心地去玩，家长不去干涉，长此以往，使孩子养成了做事专心的习惯。孩子高中的班主任就说他是学就学的专心、玩也玩的开心的一个学生。正是因为专心，学习时，哪怕家里来人，或我们看电视，他都可以做到精力集中，因而学习效率也非常高。

　　第二个方面，就是要求他学习要有恒心。我们经常教育孩子，学习对一个人来说，是一件长期的事情，特别是在竞争日益激烈的世界中，要求每个人要终身学习，才能适应各方面对你的要求。记得孩子小学时，带他学电子琴，刚开始学时，劲头较高，但一段时间后，每天要反复弹奏那些练习曲，他觉得非常枯燥。而且每个星期中都有一天，放学后就要赶到电子琴培训班，晚饭要等到学电子琴结束后才能吃，一般比平时要晚1－2个小时，另外，还要完成老师布置的作业。所以，学琴期间他曾几次提出能不能不学了。但我们考虑，虽然电子琴只是作为一项业余爱好，但既然已经学习，就要尽量坚持学好，不能随意中断，就让他坚持下来，经过几次这样的反复和我们的坚持，他学了两年多，直到小学毕业，获得了电子琴五级证书。从这件事上，我们体会到，锻炼和考验孩子恒心的时候，往往更重要的是锻炼和考验家长的恒心，就拿学电子琴来说，家长也是很辛苦的，下班后就要赶去陪孩子学琴，饿着肚子，不论刮风下雨酷暑严寒，也是需要恒心和毅力的。特别是在孩子恒心和毅力动摇的时候，如果家长再不坚持，事情很容易半途而废。

　　第三个方面，就是要求他学习要有责任心，要把学习作为自己一种责任来完成。让孩子知道，学习是自己今后生存、生活、立足社会的最基本需要，是自己的事情，不是家长的事情，也不是老师和其他人的事情，使他对学习有一种责任意识和主动精神。上小学时，老师都要求家长给孩子的作业签字，我们对孩子说，签字可以，但我们不帮你检查作业，作业的对错要由你自己负责，不要依赖大人，从而养成了他从小认真完成作业的习惯。而且从小学一年级开始，孩子做作业，我们从来不在旁边陪同或监督，都是他做他的作业，我们干我们的事，也就形成了他独立学习的习惯。当孩子一旦把学习作为自己的一种责任时，他学习的主动性就强了。

　　鼓励孩子全面发展

　　健康的孩子应该是全面发展的孩子。

　　为了鼓励孩子全面发展，我们重点抓了两点：第一点就是培养孩子的多种业余爱好。玩是孩子的天性，让孩子参加有益身心健康的各项文体活动，我们认为好处很多：实现劳逸结合；增加生活情趣；锻炼毅力和耐力；增强团队意识。现在的孩子多是独生子女，容易形成孤僻的性格，而很多文娱体育活动都是需要大家共同完成的项目，像篮球、足球等，孩子在参加活动中，可以体味到与人合作的重要性，更容易与别人建立融洽的关系。所以，我们从小就注意培养孩子的多种业余兴趣爱好，教他下象棋、围棋，送他参加电子琴、游泳培训班，鼓励他练习朗诵、讲笑话、讲相声，支持他打篮球、踢足球、唱歌、听音乐等。现在，他的兴趣广泛，业余爱好也比较多，且取得了一些小成绩。即使高三学习非常紧张的情况下，每个星期他都去打三次篮球。初二踢足球时，甚至还曾致手腕骨折，但我们没有因噎废食，对他参加的文娱体育活动始终给予鼓励和支持。所以，他人长得虽然比较瘦小，但体质很好，学习时精力也很充沛。

　　第二点就是鼓励孩子多参加集体活动，像每年学校举办的校园文化活动、运动会、越野赛等，即使没有他的参赛项目，我们也让他去为同学加油鼓劲，或写表扬稿，或为参赛同学服务。从小学一年级开始，他与几位同学承担了班级出黑板报的任务，从创意、选材、设计、绘画、书写，都要利用课余时间完成，出黑板报那天，更是辛苦，为了赶时间，往往中午不能回家吃饭，晚上经常到天黑，我们家长接他放学，总是耐心等待，从来没有埋怨。刚上初中时，有一天晚上他8点多钟才到家，我们问他怎么这么迟才回来，他说出黑板报，我们又问是老师让你出的吗？他答是自己主动留下来帮忙的，我们不认为他是多事，还给予肯定、鼓励，所以学校一有诸如此类的事情，他都非常热心参与，通过参与，增长了知识，锻炼了能力，得到了老师和同学的认可。多年来，他一直担任班级或学校的学生干部，并积极协助老师做工作，为集体和同学服务，受到了老师和同学的好评。

　　提供良好的家庭学习环境

　　要创造宽松的家庭环境。要克服家长制作风，平等地对待孩子，家庭事务特别是有关孩子的事情，要注意倾听他的意见，只有在民主、宽松的气氛中，孩子才愿意与家长交流。我家孩子从小话就多，愿意与我们交流，从小学到初中，每天学校发生的事情、老师、同学及自己的看法等等，都会告诉我们，孩子讲话时，我们会仔细听，不时也提出自己的意见和看法，通过多交谈、多交流，我们能够比较及时、充分地了解孩子的想法，及时发现思想苗头，针对性地开展教育。如果孩子还没有说几句，你听的就不耐烦了，甚至粗暴地打断他，长此以往，孩子就可能把自己封闭起来，你就很难了解到他思想深处的东西，一旦出了问题，就会后悔莫及。

　　另外，不要对孩子提出过高的目标。要根据不同阶段孩子的学习情况，设置适当的目标，即经过努力可以达到的目标让他奋斗。就像树上有一个诱人的苹果，如果跳一下能摘到，我们会用力跳起来把它摘下，如果太高，蹦得再高也无法摘到，人们就会失望地离开。所以，我们从来不对孩子提出过高要求，从小学到高中，他参加过很多次学科竞赛，赛前我们只要求他认真，尽力就行了，至于名次不要太放在心上，而是告诉他重在参与，在参与中力争发挥出最好水平。

　　再次，就是不要过分计较考试分数。在应试教育情况下，考试分数确实很重要，它在很大程度上反映着学生对知识掌握、运用的熟练度。但是，如果过分地去计较分数，哪怕比人家低个3分、5分也不行，必然会给孩子造成过大的压力。作为家长，你能说考95分的就比考98分的水平差，我们不这么认为，其实他们在基础知识的掌握上没有多大差别，关键是临场发挥的好坏，如果你分分都去计较，孩子的心理负担很重，恐怕他连正常的水平都发挥不出来。我们对孩子的要求就是，你的学习成绩正常应当保持在一定的水平线上，在这个水平线上下浮动，都是正常的，偶尔有失误，我们也不埋怨，只是让他认真分析失误原因，下次注意。所以基本上每次考试，他的心理都很放松。就像这次高考，我们提出你虽然已保送科大，但高考不能考的太差，起码要达到科大录取分数线之上，因此，他很轻松，考前每天下午打两小时球，只用2－3个小时复习那些需要记忆的内容，家里的气氛、饮食也都与平时一样，他爸爸6月6日去郑州开会也照样去。高考结束后，孩子说我感觉高考就像平时的模拟考试。正是这种良好的心理状态，加上平时牢固、扎实的基础，为他取得安徽省高考理科状元打下了基础。

　　·徐智明· （作者系2004年安徽省高考理科第一名获得者涂昊的母亲）

　　（来源：合肥晚报）