本报讯（记者李硕君）今年10月，上海市中学高级教师的评审将由原来全市一个评委会评审，改为在各区县评审，评价的重点也转移到对申报人的师德和教育教学能力上，这是记者昨天从上海市人事局职业能力考试院获悉的。

　　论文写得好未必教学好

　　职业能力考试院院长陈勇告诉记者，上海最初在徐汇和松江两个区进行试点。经过试点，专家普遍认为，好的中学教师必须是教学能力较强的人，原来强调学术论文，把评价重心放在基础知识及论文上，并不能真正体现一个优秀教师的素质。而且，原来每年上海参与评选中学高级教师的人数达1500－2000人，全市要组织13个评审委员会、100多人的专家队伍进行评选，很难接近基层接近评审对象，做出最合理的评审。

　　为此，今年上海将对中学高级教师评审实行改革，将全市一个大的评委会改为19个区县各自建立一个高评委，以便于评委更了解评审对象。

　　评审专家随机听课

　　另外，在评审内容及方式上也做了一些调整，原来是事先告知老师评委要来听课，现在是不告知随堂听课、课后开座谈会向申报人教的学生及同专业的教师了解情况，并作出评价，最后与申报老师面谈并提问；原来语文是说课，数学是出题目考核，现在全部是听课的形式。

　　记者了解到，申报人最近三年学校考核等级，有无违反师德的行为，学习情况等内容都将作为师德的评审内容，对师德的评选是由学校组织教师、领导对其打分，D为不及格，C一般也不进入评审，只有A、B级方可进入评选。

　　据介绍，区里的专家委员会一般为11－13人，分为学科评审及专家委员会评审。为了保障公平，1/3的专家均来自外区。专家委员会进行评判时，如果是11名专家，6个人半数通过即可。

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　　职称新制度

　　上海已实行了根据不同行业、不同专业、不同区域，设置不同的外语及计算机水平的要求。

　　中小学教师的外语要求比高校相同等级职务人员低一个等级；

　　以汉语为主要工具的专业、考核古汉语或医古文的人员也可以不参加职称外语考试；

　　学术、技术或工作业绩优异，做出突出贡献的人员，外语要求可降低；

　　从10月23日起，除组织参加全国职称外语考试外，还将组织上海市职称外语考试，考试难度和等级与全国考试相同，该成绩使用时限为两年。