柯昌军　田林

　　湖北荆门外语学校1984年初创时是一所街道办初中。改革开放以来，他们靠自强不息的精神，使学校先后成为湖北省首批教学改革实验初中、第一所城市示范初中、第一家拥有聘外籍教师资格的中学和第一个公办学校进行股份制改革的学校。而且获得了“全国学校体育卫生先进单位”、“全国艺术教育先进学校”等14项全国荣誉和“省级最佳文明单位”、“湖北省普通高中示范学校”等24项荣誉。2004年2月13日，该校又在湖北省发布的国内首个基础教育排行榜上获得了全省中小学综合实力五十强“第一名”的殊荣。

　　荆门外语学校之所以有如此大的变化，在于他们以改革为主旋律，狠抓了3件事：

　　一是狠抓教育体制改革，探索现代学校管理体制。比如：他们利用2000年与法国梅兹欧洲大学中心合作办学和2003年与羚锐公司合作改制的机会，充分进行体制改革与管理创新，把学校建设成了一所产权明晰、权责明确、政校分开、管理科学的现代化学校。在管理上，一方面，推行“三二一模式”的岗位管理，即“岗位靠竞争、待遇看成绩、末位要流动”3句话，“学生和家长两个人评校、评教”，一张“教育教学质量评估表”实行动态评估，数据说话，制度服人。遵循“按岗定薪、上岗拿薪、在岗得薪、下岗停薪”的原则，优劳优酬。另一方面，该校从1990年开始借用美国泰勒计划、标准化、统一管理论开展学校全面质量管理，制定了中学教育TQC的全员《工作标准》和《评价标准》。并在此基础上，又依照ISO9000国际标准认证体系构建了教学、德育、后勤三大质量管理体系，实行计划、实施、评估、反馈（PDCA）循环管理，做到“凡事有准则、凡事有负责、凡事有检查落实”，全员参与、全方位管理、全过程监控、全面发展。落实“质量分析表”、“课堂等级评估表”、“异动课时”、“末位蹲点”、“项目责任制”等措施，使教师始终保持强烈的质量意识和服务意识。在用人制度上实行全员聘任，即按照与体制变革相适应的能进出、能高低、能上下的“三能”用人新机制，采取公开竞争、“赛马不相马”、择优聘任的原则，由董事会聘校长和校委会成员，校委会聘中层干部和年级组长，年级组长聘班主任，班主任聘科任教师。这样层层聘任，使荆门外校能够不断优化教职工队伍，保证队伍的素质不断提高。近两年，学校面向省内外择优聘用了68名特级教师、省市级骨干教师和获省优质课一等奖的优秀教师。“有责才有位，有为才有位”这种岗位要求，已经内化为教师完善自我、完善服务的自觉行为。

　　二是坚持“以人为本、内涵发展”的办学理念，致力于营造人文氛围，尊重人、关心人、激励人、开发人。学校为每个有志于在教育领域有所作为的教师提供发展空间：采取继续教育学分制、青年教师导师制、学生家长评议制、教师课堂等级评估制、外出学习研修制等措施，“内练素质，外树形象”；对教师运用“指路子、压担子、给位子、带帽子和奖票子”这一“五子登科”的办法，鼓励其成名成家。近4年，学校投入50万元用于教师的业务培训和提高，每年拿出校长奖励基金5万元对教师的编著、撰文、实验课题等进行奖励，学校教师每年发表市级以上论文100多篇，68人成为国家、省、市级骨干教师和省市学术、学科带头人。同时，学校致力于“为学生营造一个被接纳、被信任、被尊重及真诚对待的学习环境，让每个学生都有机会被肯定和欣赏”，实施了分层教育，对学生“分别要求、分层辅导、分类考、分项达标”。采取低起点、小步子、多活动、快反馈等措施，使每个层次的学生都得到可持续发展。为调动学生全面发展、主动发展的积极性，学校推行学生素质星级管理，给学生评学衔、星位，达到某一星级要求就授予某一星级的牌证。星位可加可减，可破格晋升。而且还不断开展综合实践活动。每届艺术节、科技节和体育节都成为学生施展才华、展示自我、汇报成果的大舞台。学生编辑出版的《红叶》杂志，被中国教育学会评为国家优秀校刊，自编自演的舞蹈节目连续四届获得湖北省黄鹤美育节金奖。近3年，学生在国家、省级各学科竞赛获奖千余人次，发表作品500余篇（件）。

　　三是发展个性，坚持特色办学。“全面发展，外语见长”是荆门外校的育人目标。1994年该校率先在湖北省中学中开设外语实验班，实施外语口语小班化教学，实行英语口语八级达标考试并颁发口语等级证书。直接选用原版教材，实施“IT教学法”。在课堂上通过“情景对话”、“模仿表演”、“即兴演讲”等多种生动有趣的形式进行听说训练，推行“课堂外语化、教学情景化、练习交际化”，使每个学生愿“说”、敢“说”、能“说”，消除了“哑巴英语”的现象。学生外语学科竞赛连年囊括荆门赛区特等奖、一等奖，中考、高考外语整体水平在全市领先。并且，学校瞄准教育信息化这一高地，在全省中学中第一个建起校园网、闭路电视网、双项交流网三网合一的教学网络系统，两年前就为每位教师配备笔记本电脑，在每个教室安装了大屏幕投影仪。投资300多万元，进一步完成了配套建设和软件升级，学校计算机达500多台，网络节点达400多个，校园所有办公教学场所与互联网互联互通。学校在网上开设了近10门选修课程。学校建有处室、班级和学生个人网站80多个。仅去年，教师制作课件800多个，10多人次获省、市课件制作奖。信息技术与教学全过程、全方位整合，优化了整个教学系统。教师应用多媒体备课上课成为常规，学校管理实现了无纸化。“数字校园”目标初步实现。

　　目前，荆门外语学校面貌焕然一新，一股团结奋斗的精神充满着校园。该校现有50个外语实验班，投资1亿元的现代化新校区即将竣工，届时学校办学能力将达到100个班的规模。校方表示，将继续以制度创新为原动力，不断“求实、求深、求精、求新”，力争用3至5年时间努力使学校成为湖北乃至更大范围内先进教育生产力的代表、教育教学改革发展方向的代表、实施现代化教育和素质教育的典型代表。

　　有理由相信，荆门外校这朵荆楚教育奇葩将开得更鲜艳。

　　《人民日报海外版》 (2004年09月17日 第三版)