广东 肖兵

　　编者按：8月24日，《中国教师报》以《“肖兵事件”告诉了我们什么》为题做了一篇探讨性文章，文章引言部分说，“前不久，某报报道，广东省佛山市南海区罗村高中教师肖兵去年曾公开支持学生签名反对补课，一度成为颇有争议的‘反补课英雄’。然而，这位‘反补课英雄’却在今年年度考核中被公示为学校惟一不称职的教师。”关于这起事件的纷纷扰扰引起了人们的极大关注。前天下午，处于事件漩涡中的肖兵给本版编辑打来电话，表示对补课现象有话要讲，并于当晚投来下文，要求专发本版。我们今天编发这篇稿件（尽量保持了原汁原味），无意于探究“肖兵事件”的细枝末节，而重在向公众推荐一种“声音”，也算是本报关注“高考之痛”、“周六补课”等现象的“接力”。

　　近日，国家教育部发文要求，加强中小学生诚信教育；同时，也要求各级教育行政部门的领导和中小学教职员工带头讲诚信，做到“言必信，行必果”。（据9月14日《佛山日报》报道）

　　因此，笔者以崇高的名义呼吁：广大教育工作者人人都须“诚信地”面对一次“两难”选择，即回答“中国教育第一题：要‘诚信’还是要‘补课’”。

　　不知何时，“集体补课、上新课”这一教育顽症成了人们口诛笔伐的“应试教育”的代言者，而极具悲剧色彩、屡战屡败的“反补课运动”也已成了能否推行“素质教育”及落实“减负令”的一块试金石！可惜，新学年伊始，一南一北发生的两个个案，即“9月1日，广东佛山的‘反补课英雄’———肖兵（原文如此，编者注）被第二次考评为‘不称职’且已被学校除名”和“某市中小学补课‘复辟’”，一下子令中国的素质教育改革陷入了“背水一战”的尴尬境地，而这些正是“上有政策下有对策”、“言行不一”等极端“不诚信行为”的经典之作！试问，教育行政部门由上而下发“减负令”、“禁补令”时从未听到反对的声音，且在“反补课”大讨论中（理论界）也一直没有“反方”，可为何在政策的贯彻执行中有人竟敢置党和政府的政策、法律法规于不顾，导演“补课反攻”呢——一方面有的校长“知法犯法”（强逼老师和学生补课已成了一种“精神暴力”，完全剥夺了他们的休息权和话语权！），而另一方面有关教育行政部门则长期处于“监管不力和行政不作为”的状态。

　　有专家指出：“反补课”本不该有如此大的悬念，如寒暑假变成了“第三学期”，那干脆就别放假了，而双休日要补课，则干脆让教育部编个“双休日教材”！可叹，现在连起码的教育规律都不遵守了，素质教育“败走麦城”为教育界乃至整个社会敲响了警钟，最令人气愤的是这种“空前的反差”已令广大未成年学生陷入了无所适从、左右不是及人格分裂的危险之中，到底谁之过？

　　走笔至此，我突然感到“为人师表，率先垂范”已成了一种奢侈。有人正以“崇高”的名义（如“为了学生好”等）肆无忌惮地组织违规补课，我们必须予以迎头痛击，因为这事关两亿多在校青少年的诚信教育问题。“人无信不立”（社会亦如此），让我们大家勇敢地面对“要‘诚信’还是要‘补课’”这一两难命题，以崇高的名义加入到“反补课运动”中来吧！

　　《江南时报》 (2004年09月17日 第四版)