记者 夏静 通讯员 石震
本报宜昌9月19日电 新学期的第一天，宜昌市夷陵中学高二（8）班李莉同学兴冲冲地跑到化学教师邓虎城老师的办公室，兴奋地与邓老师讨论自己暑假生活的见闻，并大大方方地请邓老师为自己撰写的假期社会实践论文《三峡小吃的文化渊源》提出指导意见。像李莉一样，该校2600多名同学在校内都有自己的导师，校园内课余时间师生促膝交流的场景随处可见。
宜昌市夷陵中学是一所全员寄宿制省级示范高中。近两年来，针对高中学生学业竞争压力大，老师往往将注意力集中在“尖子生”身上导致学生享受教育机会存在现实的不均衡等问题，学校结合全员寄宿管理的特点，扎实推进全校师生“11”导师制活动，真正使每一个学生受到关注和尊重，促进每一位学生全面均衡发展。每学期初，各班任课教师根据各自个性特长，结合学生的个别差异，与全班学生“双向选择”结成对子。师生结对后，老师负责在课外详细了解结对学生的学业状况，与学生探讨学习方法，培养学生的学习能力；在学生思想困惑时及时提供心理疏导；帮助学生制订个人成长计划；通过家访或网上交流的形式与学生家长建立共同教育的机制；对贫困生或其他特殊学生提供救助渠道。
夷陵中学校长杨碧君说：“‘导师制’给孩子们创造了一个在快乐中成长的氛围，它正逐渐构筑起一种真诚和相互关爱的校园文化：如今同学们有了烦恼，最先想到的是主动找老师寻求帮助；老师们也纷纷开垦“自留地”，自觉发展业余爱好，指导学生研究性学习、科技创新活动和学生社团活动。与此同时，学校的教学质量也逐年提高。今年高考成绩公布后，一位进校时成绩并不出色的文科考生考了612的高分，她的父亲感激地对学校领导说：“是导师让我的孩子找回了自信。”
