评论靶子:性教育该如何进行? |
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http://www.sina.com.cn 2004年09月21日17:39 人民网 |
评论由头:要改变“中国性教育遮遮掩掩”的现状? 深圳的李女士翻开儿子学校发的性健康教科书,上面有几张患了性病的生殖器插图,她说:“你看,这么难堪的图片怎么能给孩子看呢?儿子的好几个男同学都说‘太难看了’,连老师看了也直摇头。” 专家表示,这次的实验课程和教材就是为了改变“中国性教育遮遮掩掩”的现状。他说,一些非实验学校的中学生表示,现在的性教育课没什么意思,“老师讲的我们都知道了,我们想知道的老师不讲”。推荐参考:关注点: 性教育是门科学,本应理性对待。任何形式的遮遮掩掩只会导致这项教育的尴尬局面。但是,不遮掩就要太赤裸?这话值得商榷。教育的一个重要特征是因人施教,因此才会有小学、中学、大学之分。在性教育上同样有个“循序渐进”,不同年龄段的孩子在接受性教育上,都有个接受的底线和承受能力,太开放和太死板都不是科学的态度。 “大胆”、“赤裸”就能达到“性教育”的目的?“大胆地说”带来的可能是“大胆地做”。家长的忧虑也并非无稽之“忧”。我们期待的是理性的、科学的性教育。这是关乎民生的大事。做好了整个国家受益,反之,受害的绝不仅是一代人。关注点: 认可性教育并不等同于认可无聊的性游戏。在“性晚会”活动中,大学生们固然是放下了对性的羞涩,以至于可以交流性自慰的经验,然而,在热热闹闹的哄笑中,这种毫不忌讳的“直面”性爱和调侃性爱,让大学生们究竟得到的性安全知识多些呢,还是“性诱导”多些? 在外国,性教育是一门非常严肃的课程,宣传性知识并不是鼓励尝试性活动,而是在打破神秘感的同时,解说一些与生理和心理相关的困惑和疑难,受教育者学到的不仅有性方面的知识,还有其他的社会规范,这种教育更接近于对学生进行的生理卫生和心理卫生教育。关注点: 同是进入青春期的孩子,加拿大的家长会主动拿出避孕套和香蕉为孩子们讲解性知识,告诉他们如何将伤害降低到最小,没有人会把此举当成是一种纵容,而更多的是看作家人的关爱和责任;可是到了国人这里,一个中学生因为在读学校发下来的《青春期性教育》一书中有关性器官的文章,就被家人大加指责成“不学好”的“流氓”,并将课本撕毁,这种对比难道不让我们感觉汗颜吗?编辑点题: 在性教育上,我们也难以避免走极端的做法。要么遮遮掩掩,要么太赤裸。应该通过不堪入目的方式改变遮遮掩掩的状况吗?怎样避免把性教育搞成了性诱导?不同文化传统下不同的教育方式可以认为是差距吗?欢迎广大网友各抒己见,进行探讨,请将感言写入留言板。 |