兰铁二小优化教育设立“大小班”

　　多交800 孩子读“富班” 兰铁二小优化教育设立“大小班” 小班豪华 大班“寒酸”

　　推广“小班化”是国际先进教育理念的发展方向。然而小班、大班在同一个学校并存又是怎样一种理念？近日，有家长反映兰铁二小设立“大小班”，只要在原学费基础上多交800元就可以上小班，同样的教室，小班有35人，可是大班却多达50人，除此之外，小班学生可以享受到多媒体教学等许多大班同学无法享受到的条件。家长：为孩子情愿多交钱

　　9月21日下午5时许，记者在前往兰铁二小采访途中，遇到了一些前来接学生的家长，提起“大小班”，一位家长说，每个家长都想给孩子提供一个良好的学习环境，既然小班条件好，一年多交800元钱也值得。一位在铁路部门工作的家长用很形象的比喻告诉记者：“这就像火车上的座位分硬座和软卧一样，交的钱不一样享受的条件当然就不一样。”学生：同校就读两样心情

　　在校园里，两位一年级小班的女孩告诉记者，他们班只有35名同学，教室里还有电脑和教学大屏幕。一位大班学生在接受记者采访时，竟羞涩地低下了头，站在一旁的母亲尴尬地告诉记者，她的孩子没有进小班，但她希望孩子能够体谅父母，在大班更要好好学习。校方：设立小班优化教育

　　对此，兰铁二小的卢校长说，小班的设立是很多家长对孩子教育的要求，他们希望自己的孩子接受优质教育。

　　2001年学校设立小班后，为每个班投入了6万元建立了多媒体教室，配置了计算机、视频展台、投影仪、大屏幕等；每个小班规定人数为35人，每个学生每年多交800元；在课程的设置上，小班的英语课安排比普通班多出几节，老师对学生的要求也多一些。卢校长说，小班的报名是自愿的，有人数和收费的限制，没有学习好坏的限制。但由于小班人少老师便于管理，实践证明“小班化”有助于孩子的培养，今年7月份的首批“小班”毕业生平均成绩要高于“大班”。记者：“大小班”差距悬殊

　　该校校长带记者参观了小班多媒体教室，走进配有防盗门的小班，地面铺着干净的地板革，学生坐的是靠背椅，教室两侧两台电视机，讲台一侧有电脑、扫描仪，有点像会议室。一位老师摁下按钮，记者看到黑板上方电动的屏幕缓缓落下，屏幕上出现了清晰的因特网页面，校长告诉记者，除了随时可以上网以外，许多习题的讲解，都用投影反映在屏幕上，老师讲起课来便捷高效，像这样的小班多媒体教室有17个。走进大班，记者看到教室里桌椅比小班破旧、拥挤，除了一台电视机外，没有多媒体设施，教室门是木质的，地面是粗糙的水泥地，两班被比喻成“硬座”和“软卧”很形象。专家：可以理解但不可取

　　省内一位知名的教育学家告诉记者：小班化教育，由于学额减少，加之教育理念的更新、教学模式的优化、教学条件的优化，为学生全面而富有个性的发展创造更为有利的条件，而大班教学学生多，教师的压力较重，影响师生关系的改善，也影响教师在课堂教学中的投入。因此国家提倡小班化教学，可是同一个学校同时存在大、小班，多媒体班和普通班是不可取的，因为从学生的教育公平角度考虑确实存在不平等教育。但由于受资金、师资、校舍硬件设施等影响，我省目前的教育水平还无法普及“小班化”教育，一部分学校自己投资开设部分多媒体小班的现象也是可以理解的。

　　本报记者石玉龙李彦箫（来源：兰州晨报）