如果没记错的话，从职称外语考试发轫，随后到对全民学英语的置疑，再到9月21日红网上有人呼吁，英语在中国舆论界已经有点“声名狼藉”了。更有甚者，还有人糊了顶“英语霸权”的帽子强加给它。人们打纸牌喜欢“斗地主”，没想到对英语教学也开始上升到反对“霸权”的高度，我真担心距离全民“斗英语”的日子为时不远了。难道英语教学真的给中国人带来的不是知识、不是便利，而是灾难吗？果真如此，英语，抑或说英语教学真该具有某种“原罪”了。
全民学英语如果真有“原罪”，那么，世界上和中国一样的许多非英语国家规定学生学英语，也该遭受英语“原罪”同样的“压迫”。兴许是笔者孤陋寡闻吧，似乎还没有听到有哪个国家的人像中国这样对学英语“原罪”如此“同仇敌忾”的。我只是在想，假若依从这些声讨学英语“原罪”说的人的话，取消英语教学，或者说学不学全凭各自的喜恶，那样会是怎样一种景象。不说别的，现在越老越多的人热衷于上网。上网浏览，不输入网址好像不成吧，而用汉字注册的网址有几个？假如从小因为痛恨“英语霸权”而“爱国”进而拒绝学习英语，想轻而易举地上网大约困难点吧。绝大多数年轻人早已习惯了通过电子邮件通信，如果连26个英文字母都不认识，你以为你不落伍呀？我一个在媒体供职的朋友，因为不懂英语，每次和他说一个电子邮箱，得费老半天的劲。其实他的年纪还不到40岁，并且才华横溢，文章漂亮，他还后悔当初没学习点英语呢。倘若学英语有“原罪”的说法成立，2008年的北京奥运会，要么是难为老外们，要么是尴尬咱们中国人。
英语教学之所以遭到舆论的炮轰，不是英语本身有什么“原罪”（任何一个国家的语言都一样）。一些人“恨”英语，是因为自己没学好，又觉得离开英语照样“干革命”。这应该是一种狭隘的实用主义哲学观，没有直接的用处就是浪费生命，硬性规定学习就是“霸权”。我觉得，问题出在我国的英语教学方式欠科学上。重单词背诵、语法详解、标准化考试，无形中违背了语言学习的规律，从听说开始，到认词造句作文。由于教学方法不得当，使我们的英语教学非常失败。不过，不能因为教学方式不对头就全盘否定英语，那就因噎废食了。
按照语言教学的规律调整英语教学模式，使学者有兴趣，收效增多，有关“英语霸权”的说法自然会渐渐消退。(稿源：红网)(作者：刘海明)(编辑：杨国炜)
