吴玲事迹引发关于“差生”教育问题的讨论

　　新华社郑州9月26日电（记者郭久辉）郑州市22中教师吴玲以其拳拳爱心和独特方式教育转化“差生”的感人事迹，经新闻媒体报道后，关注“差生”成为河南教育系统和学生家长们讨论的热门话题。

　　郑州市人民银行赵女士看了报道专门找到记者，称赞吴玲老师师德高尚。她上初三的儿子学习成绩较差，根本得不到老师的重视。郑州某棉纺厂的孙师傅则反映，他的孩子从小调皮，经常被老师撵出教室。去年，上初二的孩子开始逃学，由于老师与家长沟通不够，过了很长时间家长才发现孩子的问题，已经很难教育了。他认为，是学校教育不当，把原本只是学习差的孩子推向了更糟糕的境地。

　　很多教师认为，“差生”教育暴露出来的问题，与教育评价机制不全面有关。郑州市中原区教研室的秦素芬老师说，现在教师工作都围着考学转，因为社会衡量教育成果的标准是考分和升学率，德育没有衡量标准。因此，吴玲老师转化“差生”的精神更显可贵。