传承美德爱我中华 让民族精神深植孩子心中

　　北京：“四个美”体验民族精神

　　以“弘扬民族精神，做具有良好文明素养的中国人”为主题的北京市中小学第一个“弘扬和培育民族精神月”活动自开展以来，引起了各区县和学校的广泛重视，丰富多彩的教育实践和文化活动在京城形成了一道亮丽的风景线。

　　9月21日，朝阳区垂杨柳四小六(4)班在中华文化园2300米的“中华魂”雕塑长廊中召开了主题班会，孩子们激情盎然，用心歌颂伟大的祖国、赞美伟大的民族英雄。这个活动是班主任李婕和学生一起查阅资料、共同设计的。

　　像这样师生共同设计、主题鲜明、形式多样、效果明显的主题班会，开学以来在北京许多学校举行过。在沙板庄小学，各班从不同的切入点，对学生进行弘扬民族精神的教育。有的班级通过“名人故事我知道”、“爱我中华读书会”等形式激发爱国主义情感；有的班级以“明理在先，诚信为本”、“弘扬民族精神，养成一种品质”等主题，教育学生要继承和发扬中华传统美德，应从点滴小事做起……

　　这些班会只是学校主题教育月系列活动之一，更多学校还结合自己学校的特点，结合当地德育资源的情况，开展丰富多彩的活动吸引学生参加，不少学校还和社区结合，与家长结合，把德育引向更深的领域。

　　在丰台区卢沟桥一小，结合当地德育资源，学校除了组织传统活动参观卢沟桥、宛平城外，还组织假日小队的学生在节假日来到卢沟桥上，既做“卢沟桥小卫士”，又为前来参观的外国及外地游客当起义务“小导游”。

　　有的学校还围绕“民族精神美”开展“四个美”体验活动：一是体验“美在文中”，动员学生寻找民族英雄和体现民族精神的课文、故事、诗歌和事迹。二是体验“美在画中”，开展“民族精神美”板报、壁报和手抄报的活动。三是体验“美在行动”，分低、中、高年级段以“找、寻、赞”为形式，通过周一升旗、班队会倡导学生用讲故事、演讲的形式来体验民族精神。四是体验“美在歌声”，以“每月一支歌”的形式引导学生学唱民族歌曲，使开展“弘扬民族精神”教育一步步走向高潮。

　　上海：优秀电影送上精神“食粮”

　　在“弘扬和培育民族精神月”期间，上海仅区县层面开展的系列活动就达20多项，但令记者印象最为深刻的是，上海创新教育方式和内容，组建“教育电影院线”，探索出一条影教结合之路，为中小学生源源不断地提供着优秀的民族精神“食粮”。

　　今年6月，上海市教委与上影集团联合建立“教育电影院线”，实现了电影文化资源与学校视听文化的共建与共享，为百万中小学生及家庭源源不断地送来了精神“食粮”。如今，“放学了，走，看电影去”，已成为广大学生的课余“时尚”。

　　从暑期到9月，院线推出的几十部影片，如《惊涛骇浪》、《永不分手》、《父亲》等深受中小学生的欢迎。“优秀的影片能在潜移默化中弘扬先进文化和民族精神。那生动鲜活、跌宕起伏的故事情节会给青少年的心灵打下烙印，那栩栩如生、有血有肉的银幕形象，会成为青少年心目中的英雄和楷模，并能影响和激励一代又一代人，这就是电影的力量。”院线负责人告诉记者。

　　为此，院线每发行一部优秀的国产影片，就先与上海市教委德育处一起研讨如何围绕影片的题材和主题思想进行配合宣传，开掘影片的教育、审美功能，有针对性地进行道德教育。

　　更值得一提的是，院线旗下的各大影院还采用长片单独放映、短片组合放映、在长片前加映短片等不同方式，全方位地向学生提供质优价廉的服务。截至目前，这种运用艺术手段，贴近科学、贴近学生、贴近生活，增加科技含金量、重视综合科学、传播高新技术、强化创造教育的影展已吸引了40多万观众。

　　湖北：活动中感悟民族精神

　　开学后的第三个星期日到来了，武汉关小学的鹏鹏同学作了精心准备，计划用100元钱为曾经是解放军的爷爷和爸爸提前过一个快乐的国庆节。这一天，他带着爷爷和爸爸妈妈游公园、逛超市，买菜52元、买礼品18元……回家后，在妈妈的帮助下，他做了一顿丰盛的午餐，爷爷、爸爸直夸他能干会当家。

　　晚上，鹏鹏在日记中写道：“我不仅出色地完成了老师布置的‘星期天我当家’的作业，更在家务劳动中体会到了浓浓的亲情，感受到生活的美好。”

　　武汉关小学布置的这道生活题，只是武汉市节假日组织孩子学会生活众多安排中的一个。在湖北省中小学开展“弘扬和培育民族精神月”活动中，武汉市各中小学纷纷精心设计了各种活动。有爱国主义教育的“寻访革命英烈，传承民族精神”等主题征文；有“人人知诚信，人人讲诚信”的演讲大赛；有广泛开展的“社区之夜”、“大家乐”等文体活动，让学生自编自演节目展示才艺、陶冶情操。

　　武汉市江岸区广泛开展“查史迹、建基地、访前辈、学英雄”系列活动，确定了辛亥革命烈士陵园、“八七”会议旧址等88处爱国主义教育基地，形成革命传统教育的品牌化、系列化、规模化。

　　湖北省宜昌、黄石、黄冈、襄樊等地市也纷纷开展“寻访优秀文化，弘扬民族精神”活动。各地都开展了竞赛或展示活动，全省1200万中小学生通过对优秀民俗文化和民间文化的寻访、搜集和整理等一系列实践活动，正确认识了民族文化，亲身体验、感悟到民族精神。

　　辽宁：当代英雄“请进”校园

　　今年秋季开学，辽宁省中小学生惊喜地发现，新学期的校园被一种浓厚的氛围笼罩着，校园广播、校园网、橱窗、板报等宣传阵地都在以新鲜有趣的方式宣传着一个主题——民族精神。

　　在全国中小学“弘扬和培育民族精神月”里，辽宁省教育厅将此作为新时期中小学思想道德建设工作的重点，抓紧抓实。各中小学校精心设计多种载体，让民族精神深深根植于孩子们心中。

　　“我没让生病的妈妈操心，自己刷碗，独立完成家庭作业”，“我主动捡起楼梯上的碎纸，扔进了纸篓”……每到周五下午，坐落在雷锋第二故乡——抚顺市的新抚区民主小学的学生们就会围着班级的“道德储蓄员”，汇报一周来的优良道德行为，将自己的点滴进步存入“小公民责任意识储蓄簿”，为“道德储蓄”再添一笔“存款”。

　　民主小学把培养学生优良品质作为培育民族精神的根基，把爱国主义、集体主义教育融入培养学生良好的责任心理品质之中。

　　金秋9月，一批以“杨利伟中队”、“任长霞班级”等新时期英雄人物命名的班级、中队，在沈阳市中小学校悄然涌现。新时期的英雄人物贴近生活，对孩子们的教育意义更大。所以，在沈阳市各中小学，除了岳飞、杨靖宇、黄继光等各个历史时代的民族英雄“坐镇”校园外，新时期为中华民族作出杰出贡献，体现民族精神的英雄人物也都被“请进”校园，担负起弘扬和培育民族精神的重任。

　　辽宁省实验学校七年级(4)班的郭鸣蜚美滋滋地对妈妈说，现在学校里各门课程都有趣得很，不仅是德育课、语文课、历史课，就是在上数学课、艺术课、体育课的时候，也会“额外”听到老师对中国科学家、中国的科学成绩、中国的民族艺术和民族特色等内容的生动讲述。

　　在辽宁省中小学，包括民歌、国画、书法、武术等国学在内的民族精神教育，已经融进各学科当中。

　　河北：革命圣火代代传递

　　8月25日上午，霏霏细雨，在雁翎队故乡河北省安新县，河北省中小学“弘扬和培育民族精神火炬”活动仪式启动。2000余名中小学生参加了仪式。上午10时15分，采集于革命圣地西柏坡的火炬，由石家庄市学生代表护送到会场。当年的雁翎队员孙革老人向中小学生提出希望：“从小好好学习，长大报效祖国。”

　　安新县中小学生代表在启动仪式上向全省中小学生发出了《倡议书》，倡议学历史、学传统、学英模、学美德，从知家乡、爱家乡做起，从养成良好道德行为规范做起，争做四有新人，立志成才，肩负起弘扬传承民族精神和报效祖国的历史重任。

　　9月15日，河北省中小学生革命圣火火炬传到清苑县冉庄地道战遗址。清苑县火炬手和护送方队及清苑县师生代表400余人参加了传递仪式。上午10时，安新县火炬手手持来自西柏坡并由革命前辈亲自点燃的革命圣火火炬，在30名学生组成的方队护送下，跑步进入会场。清苑县火炬手慢慢点燃会场的主火炬，革命圣火在冉庄这英雄的土地上熊熊燃烧。仪式上，　革命老前辈李恒义讲述了冉庄人民利用地道抗击日寇的英雄事迹。师生代表参观了地道战纪念馆。

　　9月18日，象征民族精神的火炬经保定、张家口、承德，传递到秦皇岛鸽子窝公园。

　　9月19日，革命圣火传到唐山，唐山市开展了为期两天的“革命圣火火炬接力”活动。在李大钊故乡乐亭、冀东烈士陵园分别举行了圣火传递活动。

　　9月20日，在唐山抗震纪念碑广场举行了“弘扬抗震精神，建设美好家园”革命圣火传递升旗仪式，在唐山市青少年科普活动中心举行了“学习科学技术，立志成才报国”革命圣火传递暨科普中心揭牌仪式。近4000名中小学师生代表参加了这两天的活动。

　　据悉，革命圣火9月30日将回到革命圣地西柏坡。

　　湖南：结合学科贴近身边人和事

　　9月23日，长沙市21中。温暖的秋日阳光暖暖地洒进教室，一个充满激情的女声在阳光下抑扬顿挫，那是学校党委书记杜慧在与语文教师进行教研活动，今天是她给大家作讲座——《永远的民族魂——中学课本里的鲁迅作品赏析》。

　　“弘扬和培育民族精神要渗透到整个教学过程之中，使学生在学习文化科学知识的同时，接受弘扬和培育民族精神的教育。”杜慧接受记者采访时说。比如语文，他们就要求重点培养学生热爱祖国语言；地理，要结合介绍祖国大好河山；历史，则要对极富民族气节和精神的历史名人重点宣传。杜慧向记者重点介绍了一节由历史教师组织的高一学生主题班会。

　　班会主题是诚信。一开始，3名学生踊跃发言，阐述什么是诚信。接着，4名学生分别讲述了古今中外的4个诚信故事；还有6名学生则从中国古典文学中列举了一大堆有关诚信的格言。

　　那么，生活中我们如何保证做到诚信呢？同学们纷纷举手，“对我们中学生来说，就是严格遵守‘守则’和‘规范’。”“作业不抄袭，考试不舞弊。”“在家里要督促父母不偷税、漏税。”这些大实话引来了一片善意的笑声。“只有诚信，你的事业才会成功，你的人生才会辉煌。”一直在旁边观看班会的班主任、省级骨干教师张南平最后趁热打铁总结道。

　　据介绍，为了这次班会，张南平事先布置学生们作了大量的案头准备，在这个过程中，学生既主动参与，又自觉地受到了教育，比讲大道理效果好得多。

　　据悉，长沙市乃至湖南省此前专门就“弘扬和培育民族精神月”活动作了部署。省教育厅要求，各地民族精神教育要贯穿整个德育工作中，各校都要开展主题班会、文体活动、社会实践等，学科教学中更要适时渗透。

　　云南：用足地方民族文化资源

　　“怒发冲冠，凭栏处，潇潇雨歇。抬望眼，仰天长啸，壮怀激烈……”秋季开学第一天，云南师范大学附中体艺馆，900名附中师生高声朗诵岳飞的《满江红》。这是云南省中小学“弘扬和培育民族精神月”启动仪式上的一个镜头。来自昆明部分中小学校1200名师生参加了启动仪式。

　　大理州博物馆是国家级爱国主义教育基地，在活动月期间，大理全州16个国家级、省级和州级的爱国主义教育基地免费向中小学生开放。

　　滇西抗战是中华民族在整个抗日战争中的重要战场。至今保留着较多滇西抗战遗迹的保山龙陵县，以抗战这一重大历史事件为主题制作的7个电视系列片，向中小学生和全社会播放。在中小学校还开展以滇西抗战为主题的作文竞赛，举行报告会、研讨会和大型主题活动，营造出浓厚的氛围。

　　滇中玉溪市在各县区中小学生中广泛开展以爱国主义为主旋律，反映中华传统美德、革命传统和优秀文化的古诗文、格言、名篇佳作诵读和歌咏、演讲、故事会，主题班团队会等校园文化活动。

　　怒江州则把尊重、发扬、继承少数民族良好的民风民俗，勤劳、勇敢、朴实、善良的传统美德，与加强民族团结、维护边疆稳定、培养爱国主义精神有机地结合起来，编写印发的《爱我怒江》系列乡土教材走进了学生课堂。

　　思茅市大力开展民族艺术教育活动，弘扬民族文化，展现健康向上的民族精神风貌，创编了一套体现当地5种主要少数民族艺术特色的校园民族舞蹈，在全市中小学校全面推广普及，成为每个学生喜闻乐见、人人掌握的校园课间民族舞蹈。

　　进入活动月以来，省会城市昆明把弘扬和培育民族精神与昆明市委、市政府提出的培育和塑造昆明精神结合起来，在广大中小学生中广泛开展知识竞赛、征文活动和演讲比赛。（雨瑄）