走近“大学生学研会”

　　“大学生学习科学研究”，顾名思义，是大学生对“学”的研究。长江大学就有一个全国首家大学生学习科学研究协会（简称学研会）。正是学研会对“学”的研究的不遗余力和不凡成果，使长江大学在今年年初荣膺“全国学习科学研究先进集体”称号，成为湖北省高校中惟一获此殊荣的集体。

　　大学生学习科学研究，究竟给大学生带来了些什么？学研会又走过了怎样的征程？着眼一个“学”字

　　学习，是大学生的天职。而如何采取科学的方法进行有效的学习呢？不少大学生对此感到茫然。针对此情，1997年，学研会在长江大学城建学院诞生。

　　那年新生一入校，学研会就组织大型报告会，选派学习优秀的老生，深入新生宿舍，向新生介绍学习特点、学习规律和方法，帮助新生尽快了解和适应大学学习环境，加速由中学学习向大学学习的过渡。而今，这已成为习惯。7年来，学研会一直坚持以学习为本，以交流学习经验和方法为主要内容。学研会编辑成册的《建工学人》小册子，汇聚了许多优秀学生的学习感悟，《挑战自我》、《力求完美》……一篇篇文章给予同学们极大的精神“洗礼”。大学学习目标、大学学习计划、大学学习观……让莘莘学子打开了“心窗”。

　　着眼于“学”，使学研会名气大增，其影响很快从校内传到了全国。1999年，在天津师范大学举行的全国大学学习科学研究会第5次年会上，应邀到会的学研会成员张海燕、郑荣华两名同学登台介绍了学研会的成长经历及个人体会。时任全国学习科学研究会会长的西安交通大学林毓金奇教授感叹：“大学生学习科学研究学会，这在全国还是首家，是建国以来的一个创举。”

　　据介绍：学研会成立以来，已举办《学习理论》等各类讲座30余场，组织学习经验交流20多次，组织跨校交流活动3次。其成员也由最初的9人发展到现在的400余人。修炼一个“德”字

　　学习道德是贯穿学习过程，支配学习行为的一种力量。其重要性不言而喻。每年，学研会都会对同学们进行学习道德的宣传与讲解，引导同学们提高学习道德意识，培养学习道德行为习惯，加强学习道德意志，遵守学习道德原则，维护学习诚信。

　　翻开学研会每年度的学术活动计划，“学习道德系列讲座”必不可少，刘昌明教授等编撰的《论学习道德》一书更是学研会成员的案头必备书籍。“学德”的渐入人心，使参与学研会的同学不同程度地发生了三个变化：工作上由“要我做”变为“我要做”，学习上由“要我学”变为“我要学”，学习过程由“被动接受”变为“主动选择”。其学习的自觉性、主动性增强了，学习能力和综合素质提高了。7年来，学研会成员无一人考试作弊，没出现一件违反学习道德的事情。凸显一个“研”字

　　学情调查与研究，一直是学研会的“重头戏”。

　　根据不同时期不同形势，学研会都要组织较大规模的学习现状的问卷调查，如新生的学情调查、三好学生的学情调查、贫困生的学情调查、考研生的学情调查……这些调查为学习研究储备了丰厚、详实的研究素材。

　　随其影响增大，学研会还承担了学校安排的“大学生对食堂伙食意见的调查”、承担了2002年“湖北省8所高校大学生学情调查”的问卷回收、资料整理、数据统计工作，还与荆州市几家公司联系，开展市场调查、形象设计与宣传……

　　正是通过一次次调查，学研会的研究氛围日渐浓郁，创新能力大大增强，研究成果不断涌现。郑荣华的《论新形势下大学生创新能力的培养》、李勇军的《大学生考前突击现象探析》……20多篇较高质量的论文纷纷被《高教改革与创新》、《石油教育》等刊物登载。而余成海的《高校校园光环境的创造》和杨晓慧的《一种新型保湿隔热遮阳窗的设计》这两项科研成果则捧获了湖北省大学生优秀科技成果奖。