杭州性教育从老师抓起 出版性教育教师参考书

　　新华网浙江频道10月1日电 性教育：杭州从老师抓起

　　记者从浙江省学校青春期健康教育模式研讨会上获悉，杭州近日出版了《让每一个孩子懂得性健康》一书，作为教师的教学参考，指导他们对中小学生进行科学的性教育。

　　“现在孩子获得性信息的渠道大大增多，但如何让他们获得科学的性知识的途径很少”，杭州市教育科学研究所副所长韩似萍说。韩曾做过一项调查，发现报摊上“黄色小报”的主要购买群体之一就是中学生。这些孩子们有了性困惑后，只有7.6%的学生问父母，2.8%的学生向老师请教，更多人则求助于网络、同学或者声讯热线。

　　“造成这种情况的重要原因之一，是很多教师本身就缺乏应有的性知识，而且即使知道，也不一定懂得如何教育学生”，韩似萍说，“让教师知道如何进行性教育是目前学校教育的迫切问题。”

　　据了解，《让每一个孩子懂得性健康》由杭州市教育学会主编，涉及生殖系统揭秘、性成熟透视、性道德解读、性行为自律4部分，提出了开展青春期性健康教育的操作原则。提供的知识一般不以网上信息和个人经验为依据，不直接引用西方国家的行为和技术。同时，多讲“可以做什么”，少讲“不准做什么”；对敏感和易引发争论的内容，则从知识性角度进行介绍，如人工流产就是从“生育不适期预防措施”的角度讲解。

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　　广州中小学将配专职性教育辅导老师

　　广州中小学将配置专职性教育辅导老师，适时适度地将性知识传授给学生。

　　据了解，目前中国的师范院校并未开设性教育专业，但广州市教育部门已为课程实验学校的老师举办了3期培训，专门教授老师们系统的性知识及性心理辅导方法。

　　广州市教育局从2003年起在全市选择了40所中小学、幼儿园，以课题实验研究的形式试点开展性教育专门课程。目前，该课题已取得阶段性成功。该课题将于2005年底正式结题，此后将进行总结、调查，如果学生、家长及教育界都能接受此教育方法，就将在全市范围内推广。

　　课程根据青少年的成长需要分为四个教学阶段：幼儿园时期主要教授性别角色的分辨、自我认同及如何保护自己的身体；小学阶段强化自我保护，高年级时将传授性生理知识及青春期的生理变化常识；到了初中，主要让学生全面了解性生殖知识及性心理常识；高中时期，教学的重点将是人际交往，尤其是异性交往，以及社会对性的伦理道德要求，其中还将涉及避孕方法等常识。()（来源：：东方早报）