邯郸学步是耶？非耶？

　　分类阅读时 政经 济农 村军 事外 交法 治两岸关系社 会科 教文 化环 保体 育IT产业论坛网友文集声明“网友之声”旨在为大家提供一个各抒己见的场所。本栏目所有文章均不代表人民网观点。邯郸学步是耶？非耶？[邓爱华]于2004-09-28 14:00:18上贴

　　《邯郸学步》这则寓言故事,如今选编在人教版六年制小学语文第九册《积累·运用四》。选编的目的在于培养学生的阅读能力，并让学生通过读故事悟出一个人生道理：抛弃个人所长，盲目模仿他人，其结果只能使自己无所适从。上课伊始，我让学生带着文后的两个问题阅读，接着便各抒己见。讨论异常积极热烈，然而，学生所感悟的却与寓意大相径庭。绝大部分学生认为燕国的那个青年人学来学去最后连路也不会走，是因为他太笨，得出的结论是“不要学习别人的东西”、“早知学不会如此难堪，还不如不学。”还有同学认为“老天不公平，以燕国青年的精神，结果不应该爬回去”。

　　课后，我反复阅读这篇短文，反复思考着学生的看法。读着读着，我恍然大悟，原来我们成人只看到了燕国青年的狼狈相，可是燕国青年人身上那么多的闪光点，我们竟然忽视了；我们只看到了结果，却看不到过程，看不到那个青年人为了达到目标所付出的努力。

　　第一、燕国青年有强烈的求知欲。他听说“赵国邯郸人走路的姿势，特别优美”，于是“不顾路途遥远，爬山涉水，赶到邯郸来学习当地人走路的姿势。”这种学习来自他本人内心的渴望，他的求知欲异常强烈，相比那些墨守陈规、固步自封的人显得尤其难能可贵。这不正是我们现代所努力造就的学习型社会的人应有的品质吗？

　　第二、燕国青年善于学习。为了学习邯郸人走路，“他整天呆在邯郸的大街上，观看人家怎样走路，边看边琢磨人家走路的特点，边摹仿人家走路”，既观察，又琢磨，还有实际行动，你看人家多用心，多投入呀！他学习走步可以说到了如痴如醉的地步，这不正是我们所追求的最佳学习境界吗？怎么能指责他学习方法不对呢？顶多不该“跟这个后边走几步，再跟那个人后边走几步”。可是这又有什么错呢？“这个人”、“那个人”都是邯郸人，他们的步法肯定有共同之处，一定要拜师学艺才可以吗？要知道他已经是青年了，应该有一定的鉴别能力。

　　第三、燕国青年善于反思，不肯轻易认输。刚开始，“学来学去，总是不像”，他并没有认死理，用一成不变的方法去学习，他想“也许是因为自己习惯了原来的步法，所以学不好”，经过认真地思考，他才丢掉了自己原来并不好看的步法，学习的过程很辛苦，常常“把他弄得手足无措”，但他还是坚持学习了几个月，一直到把钱用光了，才不得不回家去。

　　想到这里，我不禁感到欣喜：时代进步了，孩子们学会了用自己的眼光看问题，他们有理由得出不同的答案，几年来我们努力培养的创新精神在他们身上已经得到了很好的体现。

　　但高兴之余，我不免有了更深一层的担忧，中国工程院院士、清华大学教授吴佑寿先生在谈到制约我国获诺贝尔奖的因素时说：“还有重要的一点，就是我们的科技环境形成了一种‘不允许失败’的原则。”“科技人员害怕失败，一旦失败，研究评价、科研经费等诸多方面都会受影响，研究人员也会产生巨大的心理压力。所以，由于怕失败，研究人员愈发地不敢尝试。但实际上，就科学研究来说，失败也是研究中的非常重要的一部分，它会给研究提供极为宝贵的经验！”《邯郸学步》中那个燕国青年千百年来受到世人无情的嘲笑，会给我们的孩子留下怎样的影响呢？我在班上进行了问卷调查，内容是“假如你是那个燕国青年，有此遭遇，以后你会怎么做？”全班51名学生，36名学生表示早知道学不好会被别人嘲笑，当初就不该去学，以后再也不要痴心妄想，“在家好好过日子吧！”有13名学生表示回家拿了钱再到邯郸学习步法，用别的方法学习，比如请一个人专门教授，学好了，洗清自己的耻辱。有两名学生认为不适合学走步，可以改学别的，说不定会取得意想不到的成功呢。

　　一则《邯郸学步》使我们的孩子看到了一个人学习失败的可悲下场，给他们幼小的心灵投下了可怕的阴影，还可能使孩子们从此不敢大胆尝试，害怕失败，循规蹈矩。实际上在我们中国的孩子中敢于“学步”的不是太多了，而是太少。我们在为成功者欢呼的同时，能否善待失败者，给他们提供一个再反思、学习的机会，为他们的探索营造一个宽松的环境，而不是简单地讥讽、嘲笑呢？

　　：邯郸学步

　　相传在战国时候，赵国邯郸人走路的姿势，特别优美。北方燕国寿陵地方，有个青年人，不顾路途遥远，爬山涉水，赶到邯郸来学习当地人走路的姿势。

　　他整天呆在邯郸的大街上，观看人家怎样走路，边看边琢磨人家走路的特点，边摹仿人家走路，跟这个人后边走几步，再跟那个人后边走几步。可是学来学去，总是不像，始终也没有学会邯郸人走路的步法。

　　这个青年人心里想，也许是因为自己习惯了原来的走法，所以学不好。于是他索性丢掉原来的走法，从头学习走路。他每走一步都很吃力，既要想着手脚如何摆动，又要想着腰腿如何配合，还得想着每一步的距离，……把他弄得手足无措。

　　他越学越差劲，一连学了几个月，不但没有学会邯郸人的步法，而且把自己原来的步法也忘了。他钱已经花光，不得不返回寿陵，只好狼狈地爬回去。