孩子写作业　家长别唠叨

　　孩子写作业　家长别唠叨

　　不少小学生有注意力不集中等学习能力问题，专家称安静的学习环境至关重要

　　本报讯(记者梁艳燕)孩子在学习过程中有注意力不集中、粗心大意的问题时，家长该怎么办？专家指出，家长千万不要在旁边做唠叨式的辅导或者说教，这时，为孩子创造一个安静的学习环境更重要。

　　昨天，学生们度过国庆长假后纷纷返校上课。记者到市内多家中小学采访，发现老师和家长均有类似的抱怨：孩子上课注意力不集中，经常开夜车赶作业，学习成绩上不去等等。记者就此采访了广州市教育局现代教育科学研究中心主任、广州市特级教师协会理事长谢国生教授。

　　谢国生介绍，目前很多小学生学习能力不足，表现为多动、注意力不集中；听课的综合能力弱；理解、分析和思维能力弱；学习粗心大意、考试常丢分等。谢国生指出，这些学生脑子不笨，只要平时加强学习方法的训练和行为习惯矫正，一般能跟上同龄人的水平，顺利完成学习任务。

　　家长如果发现自己的孩子存在注意力不集中等问题时，该如何对待？广州市特级教师协会有关专家将接受广大家长、师生就有关问题咨询，电话是(020)87758928或87756838。

　　典型个案

　　深夜11时才能做完作业

　　小华是某小学四年级学生。近日，她父母向老师反映，孩子做作业经常要做到深夜11时，搞得第二天早上老是起不了床，整天无精打采。其实，老师每天布置的作业班上的同学一般都能在1个小时内就完成了，小华不贪玩，每天回家都能按时做作业，可速度却一直快不起来。有时，一道题目看两三遍都不知道是什么意思，但只要妈妈在旁边读题，她就明白了；有时又容易把数字混淆，把“63”看成是“36”，在妈妈的再三提醒下才醒悟过来。

　　广州市教育局现代教育科学研究中心主任谢国生指出，小华这种情况是视－动统合能力、阅读理解能力、反应速度与视分辨能力出了问题，属于学习能力不足。

　　家长误区

　　唠唠叨叨追着孩子说教

　　据广州市特级教师协会秘书长温惠恩老师介绍，调查显示，在后进生中，有两成存在厌学的情绪；两成则由于家庭的原因(如单亲家庭造成心理伤害)或教育方法不当，对学习不感兴趣；剩下的六成存在学习能力严重不足与障碍，如注意力、理解力或记忆力等均与其他学生存在明显差距，学习跟不上，久而久之形成恶性循环。

　　谢主任指出，孩子的注意力大多是被动注意力，很容易受环境的影响，而且持续能力比较短暂。因此家长切不可轻易动怒，不可伤害孩子的自尊。首先，家长要尽量为孩子创造一个安静的学习环境。尽量减少无关的刺激和干扰，例如孩子专心做功课时家长不要在旁边说教、唠叨或做保姆式、包办式的辅导，这些都会使孩子的注意力不集中。孩子的每一个进步，都把它记录下来，给予表扬、肯定或适当奖励，使之不断强化好的行为。

　　解决办法

　　有针对性进行能力训练

　　在平时，家长可适当加强集中注意力和抗干扰能力的训练。如一些小孩小时候缺少爬行的，可设计一些运动游戏，进行爬行能力补足的训练。进行视知觉能力训练，特别是进行视分辨度的测评。一般来说，孩子的视觉分辨错误率要控制在6％以下，超过了就说明可能存在问题。如果家长工作忙，无暇对自己的孩子进行上述行为训练的话，建议带孩子到相关的学习能力中心找专家评测、咨询，通过针对性的教育与心理训练，孩子的上述问题就会得到逐步解决，孩子的学习能力与成绩就会不断提高。