语文教育高峰论坛昨闭幕文学新人冲击语文教学(图)

http://www.sina.com.cn 2004年10月10日21:56 新华网

新颖的语文教学方式，让小学生们喜欢上语文课（记者张龙摄）

　　中国语文教育高峰论坛昨闭幕，专家学者探讨新话题—— 文学新人冲击语文教学

　　这是一次特殊的论坛，研讨的中心是一门课程，一门关系祖国语言，关系我们民族未来的课程。由上海市教委、文汇新民联合报业集团、金山区政府联合举办的中国语文教育高峰论坛，昨天闭幕。200多位语文教育专家、学者和作家在论坛上呼吁：培养孩子们学语文的兴趣，让他们喜欢上语文课。

　　语文真与文学无关？

　　近几年来，越来越多的“80后”（上世纪80年代以后出生）作家，甚至一些中学生的作品，跻身各大城市的图书销售排行榜。而这些作者的普遍态度是，自己所取得的成绩与语文课无关。他们的作品被少男少女们所追捧，但在主流文学界评价并不高。

　　这些文学新人的出现，也给语文教育带来了冲击。语文与文学的关系，成为此次论坛上一个富有兴味的话题。那么，文学新人的涌现对语文教学有何启示？

　　在论坛的专题讨论上，肖复兴、叶辛、赵丽宏和钱汉东等作家，与一些在写作上颇有成绩的青年学生坐在一起面对面交流。他们中有以网络文学出名的何员外，有尚在读高中的《新读写》“封面人物”顾文豪、楼毅、吴耐强。

　　语文与文学并不矛盾

　　肖复兴说，语文与文学既有联系，又有很大的不同。语文作为一门学科，要掌握知识，要参加考试，可以说是“现实主义”的，而文学对于人的一生来说，却有着“浪漫主义”的色彩。叶辛说，作文写得好，将来不一定成为文学家；但是，中学语文教学，包括作文教学，对少年作家的成长并非没有关系，这是一种长期的潜移默化的指导。

　　文学新人中年龄较长的何员外坦言：语文与文学并不矛盾。语文更像一个工具箱，里面有榔头、螺丝刀、放大镜等各种工具，只有拥有这些工具，才能建造自己的文学大厦。

　　语文教材离学生太远

　　特级教师金志浩也参与了讨论。他认为，少年作家的出现，可以引发对中学作文教学的一些思考：作文教学要“以人为本”，对有特殊写作才能的学生要给予更多的关注；作文教学要破除“模式化”，要充分鼓励有创意的表达；教师要有评价作文的眼力，不要磨平学生思考和幻想的棱角。

　　中学生之所以喜欢韩寒、郭敬明作品，是因为他们的作品贴近同龄人的生活，道出了同龄人的心声。这也反映出他们的阅读兴趣。

　　肖复兴由此谈到了语文教材，认为语文教材离学生的生活距离太远，教材编写者往往根据自己对语文的理解来编写课本，过于强调语文知识，强调文章要有中心思想，不少课文与其说是语文课文，还不如选进政治课本。

　　作家写作要想着孩子

　　东方世纪学校语文高级教师王镫令希望作家写作时多为青少年着想，多写青少年熟悉、关心的生活。他还建议，作家如果能参与语文教材的编写和审定，参与课外书目的推荐，改变目前以教育界为主的情况，将对语文教学产生很好的推动作用。

　　对于“少年作家”在市场上的火爆，赵丽宏泼了一点冷水：应当认真思考一下，你把文学当作什么。一个真正的作家是把写作作为对理想的追求，作为一种生活方式。如果一个人功利的目标太明确，把文学当成敲门砖，用来敲开名利之门，那么，他在文学道路上不会走得太远。不过，赵丽宏赞成把语文当作“敲门砖”，来敲开美好未来的大门。

　　当前语文教学两大争议

　　在为期两天的论坛上，专家学者们还就当前语文教学存在的诸多问题展开了反思和探讨。

　　语法教学为何让人厌倦？

　　主、谓、宾，定、状、补……在语文学习中，最让孩子头疼的莫过于语法了。语法在语文教学的地位也“几度沉浮”。语法曾经是中学语文教学中的重要内容。后来，语法的地位又发生了动摇，语文教育界发出了要求“淡化语法”的呼声。

　　华东师范大学中文系教授巢宗祺认为，我们的语法教学确实存在严重的缺陷。在许多地方，语法教学耗时多而收效小。问题出在教学的语法学系统上，也出在语法教学的方法上。

　　巢宗祺说，这些年来，我们在语法教学中，基本上采用的是一个以语法学术研究为本位的知识传授系统，十分注重理论上的严密性和内容上的系统性。中学里教的语法似乎是大学中文系语法教科书的缩编，教学的内容、过程和方法，对中小学生来说，过于理性，有的地方过于琐细，过于专门。

　　多位专家呼吁：不要让中小学生做语言学家，应该建立一个合适的供教学用的语法学系统，探索一种合适的语法教学方法。

　　教师板书将淡出语文课？

　　时下，现代信息技术渗透到人们生活的各个细节。电脑和网络的发展正悄然改变着人们日常交际和写作习惯。当青少年学生习惯于网上阅读、网上写作、网上交流时，语文课程与信息技术的整合也越来越被重视，现在，运用多媒体进行语文教学已十分普遍，有的青年教师甚至每堂课都使用多媒体。

　　这是否意味着教师的板书将淡出语文课？市教委教研室主任王厥轩不这么看。他说，教师在使用粉笔、黑板的时候，往往是其个性的流露，人格魅力的体现，语文学习是通过情感来熏陶感染人的，也通过师生之间的情感交流来培养学生的悟性与灵气。板书，仍应当是语文教师的基本功。（记者邵宁）（来源：新民晚报）

语文教育高峰论坛昨闭幕 文学新人冲击语文教学(图)

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