观点碰撞

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　　碰撞背景：据10月11日《北京娱乐信报》报道，教育部日前做出规定，今后考研要先过品德关，对思想品德考核不合格的考生，招生单位将一律不得录取。

　　别忙给“品德关”设置打分

　　湖北 闵镜品（正方）

　　近读新闻，总有被消息牵着鼻子走的感觉。比如报道《2005年全国招收攻读硕士学位研究生简章》新特点的消息，其中有“思想品德考核不合格者，不予录取”等内容。有作者，认为这“是一种表态，说说罢了”。

　　新措施还没在实践中得到检验，在措施本身没有方向性错误的前提下，就匆匆忙忙地下结论批评，显然不够“厚道”。何况教育部自有其道理，为什么不借此疑问做更深入的采访？遇到值得怀疑的新闻事实，是根据新闻事实直接发评论，还是发现疑问再做深入采访，记者的最佳选择是后者，而非前者。

　　近年来，思想品德教育问题越来越突出，教育者有意无意地忽视着思想品德教育内容，使得培养出来的学生得不到社会充分的认可，甚至成为社会的负担，比如违法乱纪的在校生、毕业生时常被曝光，高学历犯罪日益增多，给社会造成恶劣的影响。从这个角度看，将思想品德列为录取的必要条件，并实施“一票否决”，对整个教育界都具有积极的意义。

　　我想，还是先别忙着给“品德不合格不录取”打分好。

　　设“品德关”是形式主义

　　淮安 苏子川（反方）

　　考研设置“品德关”，是一种规定，是作为一种规则和制度出现的。我们知道，一项规则和制度，最基本的要求就是理性，就是易于判断。否则，就很难具备可操作性。

　　一个人的思想品德作为一种意识形态，是充满变数的，是难以量化的。

　　可见，要对一个人的品德做具体的、合理的、公正的界定，实在是太难了。由此看来，这道“考研品德关”的设置，不过是为参加考研的学生加设了一道“非规则性门槛”。而当“非规则性”的考核成为某个部门或个人所掌握的权力，由此可能滋生的诸如腐败渎职、不公正等后果，绝对是不可小视的。

　　事实上，在现实生活中，界定人的思想品德，也往往会陷入简单粗暴的误区。比如，多年以来，一些学校录取新生或用人单位聘用人员时，往往通过看“档案”的方式，来确认所招录人员的思想品德状况。而根据报道，对考研“品德关”的审核，也同样是由招生院系在调阅考生档案时对考生的思想品德进行考核。

　　对这种做法，笔者很是不以为然。显然，它容易陷入过去“政审”的误区。而且，种种“档案腐败”、“档案黑洞”现象都说明，连当事人都一无所知的“档案”，本身存在极大的不合理之处。更何况，如果一个人“档案”有“品德污点”，在上大学阶段也同样会受阻的。可见，通过看“档案”来审核考研“品德关”，本身就不是什么进步，更不是什么良策呀。

　　看来，为考研设置一道“品德关”这样的“非规则性门槛”，最终只能走入形式主义的误区。

　　《江南时报》 (2004年10月12日 第四版)