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南通一七旬英语老教师本着对教学事业的热爱，多年来潜心研究英语语音教学，并取得突破性的研究成果，却不为世人所知。为了让英语学习者尽快掌握这套简便易学的方法，老教师曾多方奔走，振臂呼吁，各方却杳无音讯。昨天，头发斑白的南通七旬退休老教师张政群无奈地来到本报，向记者倾诉心声。
今年73岁的张政群是南通师范学校的一名已退休12年的老教师。据他介绍，他曾先后当过军事翻译、农业工人、小学教师、中学外语教师、大学外语教师、教育行政干部，但40多年来，他一直酷爱英语，并在英语教学和辅导中积累经验与资料，采用就词注音卡片教学法，并不断进行探索和研究。
根据多年英语教学的研究与经验，他发现中国学生在小学花了整百个小时，学了23个声母，24个韵母，16个整体认读音节，26个汉语拼音字母，现在又学了26个英语字母，48个国际音标，如此之多，学生们都给弄糊涂了，音形分离，不能看词读音与听音辨词，深感记单词太吃力了，往往是事倍功半。为此，张政群下决心一定要攻破语音、单词关，并寻找标音方法，不用国际音标，做到就词注音。他自费买了印刷厂、纸盒厂的费边做大卡片，正面写英语，就词注音，反面写汉语，进行教学、提问、复习。通过多年尝试，他终于在英语教学中找到就词注音、看词读音、听音辨词、快速记忆单词行之有效的方法与经验，为学会听、说、译句子打下坚实的基础。张政群说，没有单词，就没有英语；没有英语句子，就没有英语世界。
张政群通过十多年的探索和实验，并学习了1978年英语语音教学改革座谈会精神以及受许国璋先生关于读音规则的启发，他用7个汉语标点符号，制定了张氏英语7个简易音标就词注音方案，张政群称之为《张氏英语简易音标》。据其介绍，这一方案的特点是根据英语语音的科学规律四大读音规则制定而成的。首先，从根本上摆脱了国际音标须重新拼读及其机械繁杂的一音一符的窠臼，又保证了每个不同的读音有相应的音标。其次能将任何单词注音，不须在少数特殊单词后面重拼，操作简单，易教易学，能大大提高教学效果与学习效率。此外，该方案使用广泛，可以出版英语课本、就词注音的英汉词典以及连课文都就词注音的各种教科书和著作。该方案最显著的特点是出版的英语课本、英汉字典及英语读物，删去国际音标，可为国家节省大量人力、物力和财力。
张政群说，他愿意把自己多年的劳动成果奉献给大家，为此，他希望借本报建议并呼吁：国务院教育部采用张氏音标进行英语教学，先从小学三、四、五年级与初中一年级做试点，再逐步推广，最后组织人力编写新教材，采用张氏简易音标，宣布废除国际音标。此外，他还建议，由北京外国语大学、《外语教学与研究》编辑部、上海外国语大学、《外国语》编辑部牵头，召开第二次全国英语语音教学改革座谈会，研究张氏音标等方案，再决定推广事宜。图为今年73岁的南通师范学校退休教师张政群。（完）（来源：王云伟）
