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在市中心一所重点学校念高二的小耿，昨晚给本报教育热线来电，诉说了最近发生在他们班里的怪事一桩：同学们对“劳动委员”的岗位敬而远之。
各种“官衔”都很吃香
新学期开学不久，像以往一样，班里要改选班干部。许多同学，包括原来不是班干部的同学都毛遂自荐，有的同学还利用一切机会发表自己的“施政纲领”，踊跃竞争上岗。小耿说：“现在大家都想明白了，做班干部能锻炼和发挥自己各方面的能力。”
竞选期间，几乎所有“官衔”都很受大家青睐，比如“大官”——大队长、校级学生会干部和班里的班长、团支书等；还有“重要的官”——学习委员和一些主课的课代表等。在小耿他们班，争当学习委员的人最多，大家私下里说，学习委员名气好，其实平常要做的具体工作却不多。
劳动委员没人肯当
所有“官职”中只有一个很不吃香，那就是劳动委员。原来的劳动委员强调：自己家离学校远，不能再担任此职。但全班没一个人肯接任。直到所有班干部的位子上都有了人，劳动委员依然空缺。最后老师没办法，只好“违背”民主选举的原则，点名指定了一位老实少话的同学。可是，从他当时轻轻的一声叹气中，大家知道他也不太情愿。小耿说，这种没人肯当劳动委员的情况，在其他班里也存在。
不愿劳动是误区
华东师范大学心理学教授刘金花对此评论说，当代学生参与社会和集体活动的意识较强，这是一种喜人的进步。但不愿劳动，也是当今社会上轻视体力劳动的价值观在孩子们身上的折射。我们的教育应当让孩子们明白，社会的每一项分工，干好了都能出成就。当劳动委员，在培养自己的组织能力、人际交往能力方面，一点不比其他岗位差，而在锻炼自己动手能力和吃苦耐劳方面还特别有优势。刘教授指出，培养动手能力和吃苦耐劳的精神，是一个人在学业和事业上取得成功的重要素质。本报记者宋铮
