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顾勇华
从根本上改变科技创新能力“中等偏下”的落后面貌，要十分重视提升“人才”质量，重视让有限资金发挥更大作用，而不是简单地增加数量；需要深化科研体制改革，也需要假以时日
“我国科技创新能力在49个主要国家中位居第28位，处于中等偏下水平”，是科技部部长徐冠华在“第三届中国科学家论坛”上讲话时提出的一个评价。于国庆节前在北京举行的这次会议，认为我国与“有重要影响的科技大国”之间，存在五个方面的差距，除了关键技术自给率低、发明专利少两个“数量”标志，还有三个与数量少相关的原因：科学研究质量不高、尖子人才匮乏以及科技投入不足。
“数量少”是客观报道，导致数量少的几个原因，科学研究质量不高是尖子人才匮乏的结果，因而可以概括地说，“中等偏下”是因为既缺少人才、又缺少资金。
不过，我们却不能因此就误认为只要“增加人才”、“增加资金”就能改变“中等偏下”的状况，因为“两个缺少”不仅是绝对数量的缺少，还有相对质量的低下。不努力提升“人才”与“资金使用”的质量，就不能从根本上改变“中等偏下”的落后面貌。
我国科技界创新能力普遍不强，甚至研究能力也不强。长时期来，很多人不承认这一点，还举出钱学森、陈景润、吴文俊、王淦昌、邓稼先、袁隆平、陆谷孙等一批卓越的文、理科学家反驳你。这是很大的误解。“科技大国”需要整体强大的科研实力，好比篮球运动，有姚明到NBA打球，不等于我们的篮球运动整体实力足以问鼎世界冠军奖杯了。类似情形在科技界比比皆是。比如，我们有堪称大师的建筑学院士，而近年来有影响的建筑却多是外国人设计的，中国大地几乎成了国外建筑设计人员奇形怪状想法的试验室。这还算不上高科技，已经如此艰难，高科技领域的自主知识产权就更少了。科学研究能力不强，三分受制于内容、方式普遍很陈旧的大学教育，七分受累于没有献身科学理想、缺少追求真理精神的科研环境。而好的科研环境，可以在一定程度上弥补大学教育的缺陷，我国航天事业的发展是一个范例。尽管其管理方式有难以普遍推广的特殊性，但是，在客观上通过卓有成效的理想、信念教育和科学精神的传帮带，很好地解决了科研人员气躁心浮、害怕艰苦等毛病，使献身科学、追求真理的优良传统得到发扬光大，这才有了可与世界一流水平一争高低的航天成就。因此，我们渴求人才不是简单地“增量”，而要通过改革教育、端正科学研究风气，整体加强科研队伍建设，为高质量科研成果的诞生扎扎实实打好基础。
科研是要花钱的，科研投入必须随着经济发展不断增加。然而，改变投入不足现状同样不能简单地“增量”。一些人借科研的名义“洗钱”，申请到课题经费就“富”起来，早就不是什么秘密。为此，我们必须在科研经费使用过程中加强监管，在科研课题获得通过时加强财务审计，让有限经费发挥尽可能大的作用。
概而言之，努力提升“人才”与“资金使用”的质量仍属最起码的要求，当然也是目前急需做也做得到的事情。建设“有重要影响的科技大国”，事关经济社会发展和国家安全大局。我国科技创新能力要从中等偏下水平走出来，需要深化科研体制改革，也需要假以时日。走创新型国家发展道路，朝着国家中长期科学和技术发展规划确定的目标奋斗，是科技工作者的责任，也是全社会共同的责任。-《人民日报-华东新闻》
