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张荣兴
“减少假山、喷泉、老板桌，增加花草树木、计算机，克服浮华之风”。这是日前江苏省南京市教育局对进一步加强中小学校园布局规划管理，提高校园建设文化品位所作出的决定。同时，南京市教育局还明确要求：学校建设必须充分体现书卷气息和儒雅氛围，充分发挥环境育人的作用。
这是一个及时且具有前瞻性的决定。随着教育投入的增加，城市中小学的校舍建设和校园改造的步伐也大大加快，使得城市学校面貌有了较大的改观。然而，在当前城市学校校园建设和改造中，也出现了一些追求奢华之风的现象：校长室向老板室看齐，校园向公园看齐，操场向娱乐广场看齐。在规划上，假山、喷泉、长廊、凉亭，一应俱全；在装修上，大理石、大吊灯、老板桌随处可见。甚至有人提出在校园建设上要保持多少年不落后，一味追求建设上的所谓高标准、高档次。
学校的根本任务和最终目标是育人。学校的一切，包括校园建设都必须为实现这一目标提供支持。校园不仅是作为教室等具体的外在形式存在，而且还是环境课程中的一个重要组成部分，无时无刻不在潜移默化地影响着置身其中的每一个学生。试想，一味追求奢华，能够培养学生艰苦创业的精神吗？
作为育人场所的学校，在校园建设中讲究实用价值，充分体现人文关怀，着力营造书卷气息和儒雅氛围，应成为重中之重。图书馆的藏书应当是充足的，阅览室的报刊应当是丰富的，计算机房的大门应当是敞开的。学校只有处处散发着书香，充盈着浓郁的文化气息，才能对学生产生巨大的吸引力，激发学生的学习热情，形成召唤的力量。只有这样，才能真正体现出校园建设的应有价值。
《人民日报》 (2004年10月15日 第十一版)
